我們看到了Argumentation題型的提問(wèn)方式，我們也看到了Report類(lèi)題型的提問(wèn)方式。這就是劍八傳遞的一個(gè)重要信息：復(fù)合題型！

其實(shí)雅思年復(fù)合題型都有非常非常少量的涉及，但是像這樣正式地編寫(xiě)到劍橋雅思官方教材是前所未有地！值得關(guān)注與研究！

2.2 流程圖的變化

劍六和劍八的流程圖外表相似，內(nèi)在卻有差別。劍六是一幅動(dòng)詞性流程圖，一幅名詞性流程圖。而劍八而是兩幅名詞性流程圖。難度基本持平，但是卻有潛在變化。這兩個(gè)兩成圖不是平分Main Features，而是一大一小。而且第二幅圖植入了數(shù)據(jù)。換言之，第一幅圖要寫(xiě)的內(nèi)容大概是6句話(huà)，第二幅3句話(huà)?？绝唫?cè)诳紙?chǎng)上往往會(huì)慣性地認(rèn)為各半（劍六就是一半一半）。而且名詞性流程圖的技巧與動(dòng)詞性流程圖顯然是不一樣的。

還有一點(diǎn)值得注意的是這幅圖是2006年6月24日的考題。這種復(fù)古型的題型是暗示流程圖的最新走勢(shì)還是堅(jiān)持傳統(tǒng)有待于考場(chǎng)真題的驗(yàn)證，但是可以肯定的是，非數(shù)據(jù)性圖表（地圖，流程圖）肯定會(huì)在Task1中高調(diào)登場(chǎng)，2010年的6次地圖3次流程圖就是最好證明！

2.3 字?jǐn)?shù)限制

一個(gè)烤鴨曾經(jīng)在班上拿出一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足250字的7分作文詢(xún)問(wèn)我字?jǐn)?shù)不夠是否可以拿到6分以上，我堅(jiān)定地告訴他不能，但是沒(méi)有足夠的證據(jù)證明。這一次，劍八幫了我的忙！

劍8-Test2-Test2， 學(xué)生的習(xí)作是5.5分，考官的第一句就是： "The topic introduction has been copied from the task and is deducted from the word count. This leaves the answer underlength at 236 words, so the candidate loses markers for this. 同時(shí)也在此證明了開(kāi)頭段照抄原題的字?jǐn)?shù)是不會(huì)計(jì)入總字?jǐn)?shù)的！希望烤鴨們不要心存僥幸，加大平時(shí)的練筆量，足字地完成作文。

2.4 Sample Answer引用

寫(xiě)作老師最最關(guān)心地就是劍橋系列書(shū)籍后面的考官范文和學(xué)生Sample作文。這是寫(xiě)作老師研究分?jǐn)?shù)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的最好材料。

劍八中收錄的12篇范文中，6篇為考官范文；4.5分、5.5分、6分、6.5分、7分和8分范文各1篇；這樣的考分范圍分布非常合理，既為考生與老師提供了足夠的素材去研究，也對(duì)從2007年7月起引入的寫(xiě)作半分制提供了三檔典型分?jǐn)?shù)檔的范文給考生參考。 而且從數(shù)據(jù)來(lái)看，比起劍七劍六兩本書(shū)合起來(lái)所給的分?jǐn)?shù)段更全面，更能讓烤鴨找到自己的水平定位！