雅思口語(yǔ)考試時(shí)，很多同學(xué)一味追求自己說(shuō)出內(nèi)容，而忽視了很多英文口語(yǔ)細(xì)節(jié)中的問(wèn)題。下面是小編給大家整理的雅思口語(yǔ)語(yǔ)法，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

雅思口語(yǔ)語(yǔ)法一

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)：時(shí)態(tài)

考生最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，尤其是在描述一些過(guò)去事件時(shí)，考生們總是對(duì)一般過(guò)去時(shí)不敏感，尤其是在part2事件類話題描述的過(guò)程中，總是習(xí)慣性時(shí)態(tài)混亂，這樣的錯(cuò)誤在雅思口語(yǔ)考試中是扣分項(xiàng)，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中一定要及時(shí)更正。

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)：主謂單復(fù)數(shù)保持一致

例Some people are very traditional in China / Women are more sensitive. 但學(xué)生們總是People/person傻傻分不清，不由分說(shuō)地用上many people is / Men is…?

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)：注意比較級(jí)的使用，并且比較的前后成分需保持一致

It will be easier( more easier to×) / better to do( more better×)…; It will be more difficult to do…; The production in the USA is higher than China ×/ The production in the USA is higher than that in China

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)：注意不同詞性，所代表的不同含義，不可混用

foreign(adj.) / foreigner(n.) => Peter is a foreigner / I like to watch foreign films( foreigner programs×) ; To communicate(v.) / communication(n.) =>The cell phone is a great tool to communicate (communication×); The cell phone is a great tool for communication; Parents find it difficult to communicate with their children.

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)：國(guó)家與人民要區(qū)分

Germany / German and France / French => He’s from France / He is French.

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)：避免在一句話中連續(xù)使用動(dòng)詞

在一句話中，動(dòng)詞有且只有一個(gè)或者你可用連詞連接句式及非謂語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)換：It could be happen ×/ It could happen; There are many people believe in him× / There are many people who believe in him

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)：在口語(yǔ)中還需注意定冠詞“the”的使用

I always play piano at midnight× / I often play the football on the campus×; I always play the piano at midnight/ I often play football on the campus

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)：注意“there”的用法

I will go to there× / I will go there; I have friends in there×/ I have friends in Shanghai ;I have friends there

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)：“fun”和“funny”的使用是有差異的

Basketball is fun / It’s a funny story “funny”是指make you laugh or smile而不是指樂(lè)趣; fun才是指interesting。

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)：Interesting / interested

boring / bored前者是令人…，后者是感到… => The teacher is boring. I feel bored

雅思口語(yǔ)語(yǔ)法二

首先，就是基本句型的掌握。

英語(yǔ)中的基本句型即是：主語(yǔ)+謂語(yǔ);主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ);主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ);主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓補(bǔ);主語(yǔ)+謂語(yǔ)+雙賓。這是考生最常用的句型，但是僅僅這些單一的句型并不能滿足雅思口語(yǔ)的要求，所以考生就需要對(duì)一些句式進(jìn)行掌握，例如，最常用的定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句等。下面我們來(lái)就這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，希望能夠給考生一些學(xué)習(xí)的啟發(fā)。

1.定語(yǔ)從句He points out the data on the swimmers in second and third place, which shows that the one who finished third actually swam faster.(劍6-test1-reading1)

句子分析：主干He points out the data，on the swimmers in second and third place定語(yǔ)修飾data; which引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句，that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，who引導(dǎo)限定性定語(yǔ)從句修飾the one.這個(gè)句子雖然是閱讀文章中的一個(gè)簡(jiǎn)單的定語(yǔ)從句，但是我們可以從中學(xué)習(xí)如何分析，從而進(jìn)行運(yùn)用，而口語(yǔ)中的定語(yǔ)從句的運(yùn)用一般就是比較簡(jiǎn)單的，不會(huì)像閱讀文章中的長(zhǎng)難句那么復(fù)雜。再分析長(zhǎng)難句的時(shí)候考生可以先找出主干，在分析修飾成分，那么在口語(yǔ)的表達(dá)中自然要明確你要表達(dá)的是什么，然后在加上一些修飾成分，按照定語(yǔ)從句的句式組成來(lái)進(jìn)行即可。

2. 狀語(yǔ)從句——時(shí)間狀語(yǔ)When fully developed, this system will enable him to build a biomechanical profile for coaches to use to help budding swimmers.

句子分析：this system主語(yǔ)，will enable him to build謂語(yǔ)(enable sb to do sth)， a biomechanical profile for coaches…雙賓語(yǔ); When fully developed時(shí)間狀語(yǔ)，help doing .時(shí)間狀語(yǔ)從句是我們口頭上最常用的狀語(yǔ)從句，同樣要明確你要表達(dá)的主干，而時(shí)間狀語(yǔ)只是一個(gè)限定的作用“在……的時(shí)候，當(dāng)……的時(shí)候”這是口語(yǔ)表達(dá)不可缺少的成分但是會(huì)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，類似于“When 1 have fun or have a holiday, I feel time flies”。

當(dāng)然除了這些從句，考生還要注意名詞性從句—主語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句的應(yīng)用，以及一些特殊的句式，倒裝句，there be 句型等的靈活運(yùn)用。

其次，是各種詞性的掌握。

對(duì)基本的句式有所了解之后，考生需要明白的就是各個(gè)成分一般由什么詞來(lái)承擔(dān)，當(dāng)然是通常的情況下，所以考生需要掌握各種詞性的作用，這樣對(duì)句子的分析和構(gòu)成都會(huì)有很大的幫助。例如，動(dòng)詞一般都是充當(dāng)謂語(yǔ)的成分，而名詞則一般充當(dāng)主語(yǔ)或者賓語(yǔ)的成分。代詞則會(huì)視情況而定，如名詞性物主代詞I, they, he, she, it等一般充當(dāng)主語(yǔ)，而他們的賓格him,her,them,it則做賓語(yǔ)，形容詞一般是表語(yǔ)，副詞一般修飾動(dòng)詞或者是副詞……

下面例句幾個(gè)口語(yǔ)中的句子：1. I(名詞性物主代詞充當(dāng)主語(yǔ)) definitely(副詞修飾動(dòng)詞apologize) apologize(謂語(yǔ)) to my friends(不定式做賓語(yǔ)) for being late(介詞短語(yǔ)作原因狀語(yǔ));2. Art(名詞作主語(yǔ)) is(be動(dòng)詞做表語(yǔ)) super important(形容詞做表語(yǔ))。3. It (代詞主格做主語(yǔ))can affect (情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形作謂語(yǔ))the viewers(名詞作賓語(yǔ))。從上述幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，可以看出，如果考生能夠?qū)υ~性的作用了如指掌的話，那么不管是在分析句子還是組合句子的時(shí)候都可以很清晰迅速的完成。

最后，是連接詞的把握。

所謂連接詞，這里就有很多種了，有時(shí)候是介詞短語(yǔ)，有時(shí)候是一個(gè)副詞，甚至是一個(gè)連詞都能夠起到連接的作用。雖然他們都是很小的語(yǔ)法點(diǎn)，但是在雅思口語(yǔ)考試中能夠起到巨大的作用，雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的流利度和連貫性就是考其來(lái)維系的，所以一定不能小瞧了這些連接詞的作用。

常見(jiàn)的連接詞有：1. 表轉(zhuǎn)折——although, however, on the contrary, but, in spite of ……2. 表讓步——although、while、as long as、whereas……3. 表并列——and, furthermore, more than that, also, likewise……4. 表因果——as a result, for, thus, because, for this reason, so ,therefore……5. 表順序或過(guò)程——first, second, third, and so on, then, after, before, next……6. 表比較——as…as、like、more…than、unlike……7. 表遞進(jìn)——furthermore、moreover、besides、not only…but also……8. 表解釋說(shuō)明——for example、such as、I mean、in other words、namely……9. 表歸納總結(jié)——accordingly, in shout, thus, consequently, in conclusion……

大家可以結(jié)合句子具體分析是屬于哪一類連接詞。而且需要注意的是這里的連接詞在三部分中的口語(yǔ)回答中都會(huì)涉及，但是尤以part2的自由陳述最為突出，因其類似于一篇小短文的，難免會(huì)遇到轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)等關(guān)系。

以上就是雅思口語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，希望大家能夠關(guān)注，這里對(duì)每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都進(jìn)行了詳細(xì)的歸納和范例講解，相信能夠幫助大家很好的理解運(yùn)用。

雅思口語(yǔ)語(yǔ)法三

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)--1 時(shí)態(tài)

考生最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，尤其是在描述一些過(guò)去事件時(shí)，考生們總是對(duì)一般過(guò)去時(shí)不敏感，尤其是在part2事件類話題描述的過(guò)程中，總是習(xí)慣性時(shí)態(tài)混亂，這樣的錯(cuò)誤在雅思口語(yǔ)考試中是***扣分項(xiàng)，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中一定要及時(shí)更正。

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)--2 主謂單復(fù)數(shù)保持一致

例Some people are very traditional in China / Women are more sensitive. 但學(xué)生們總是People/person傻傻分不清，不由分說(shuō)地用上many people is / Men is…?

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)--3 注意比較級(jí)的使用，并且比較的前后成分需保持一致

It will be easier( more easier to×) / better to do( more better×)…; It will be more difficult to do…; The production in the USA is higher than China ×/ The production in the USA is higher than that in China

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)--4 注意不同詞性，所代表的不同含義，不可混用

foreign(adj.) / foreigner(n.) => Peter is a foreigner / I like to watch foreign films( foreigner programs×) ; To communicate(v.) / communication(n.) =>The cell phone is a great tool to communicate (communication×); The cell phone is a great tool for communication; Parents find it difficult to communicate with their children.

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)--5 國(guó)家與人民要區(qū)分

Germany / German and France / French => He’s from France / He is French.

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)--6 避免在一句話中連續(xù)使用動(dòng)詞

在一句話中，動(dòng)詞有且只有一個(gè)或者你可用連詞連接句式及非謂語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)換：It could be happen ×/ It could happen; There are many people believe in him× / There are many people who believe in him

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)--7 在口語(yǔ)中還需注意定冠詞“the”的使用

I always play piano at midnight× / I often play the football on the campus×; I always play the piano at midnight/ I often play football on the campus

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)--8 注意“there”的用法

I will go to there× / I will go there; I have friends in there×/ I have friends in Shanghai ;I have friends there

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)--9 “fun”和“funny”的使用是有差異的

Basketball is fun / It’s a funny story “funny”是指make you laugh or smile而不是指樂(lè)趣; fun才是指interesting。

雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)--10 Interesting / interested

boring / bored前者是令人…，后者是感到… => The teacher is boring. I feel bored

雅思口語(yǔ)語(yǔ)法四

雅思口語(yǔ)考試形式的特殊性就決定了其備考的難度和考試的難易程度。本文雅思培訓(xùn)老師告訴大家，其實(shí)口音不可怕。在雅思口語(yǔ)考試中，是沒(méi)有統(tǒng)一的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的，考試不用去刻意的模仿標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(精品課)語(yǔ)音。而實(shí)際上，考官也是允許考生有口音的，這就好比老外說(shuō)漢語(yǔ)是一樣的，他說(shuō)漢語(yǔ)也是有口音的。但無(wú)論是帶有什么樣的口音，只要不影響到對(duì)方的理解，這點(diǎn)就不會(huì)成為考試的障礙。

雖然口音不可怕，但是并不代表發(fā)音不重要，因此誤區(qū)之：發(fā)音不重要必須糾正

以上就是雅思口語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的整理，希望可以給大家在備考的過(guò)程中帶來(lái)幫助。

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