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一、問(wèn)題

1.先輸入再輸出；要想說(shuō)先得背
成立：沒(méi)有輸入，確實(shí)無(wú)法輸出。
問(wèn)題：
①多少輸入算是夠？
②可能我們終身都有不認(rèn)識(shí)的單詞；英語(yǔ)的表達(dá)方法、新創(chuàng)詞語(yǔ)層出不窮；掌握的話題似乎永遠(yuǎn)不夠。

2.美劇、名著、英文歌曲是提高口語(yǔ)的重要途徑
成立：很多成功的英語(yǔ)口語(yǔ)使用者確實(shí)可以從中吸收很多“高大上”的內(nèi)容。
問(wèn)題：
①如果英文歌曲沒(méi)有一首你愛(ài)聽(tīng)的，你還會(huì)去通過(guò)這些方法學(xué)習(xí)口語(yǔ)嗎？
②你口語(yǔ)表達(dá)中使用了多少通過(guò)上述方法獲得的詞句？
你通過(guò)上述方式學(xué)習(xí)的根本目的是什么？你在“學(xué)習(xí)”過(guò)程中收獲了什么？你的收獲是否真的被你運(yùn)用到了口語(yǔ)表達(dá)中？

3.“xx個(gè)口語(yǔ)金句”、“xx個(gè)不能不會(huì)說(shuō)的口語(yǔ)詞匯”、“xx個(gè)英美不同的表達(dá)法”
成立：上面的都是很好的材料，不錯(cuò)的內(nèi)容確實(shí)可以利用。
問(wèn)題：
①這些內(nèi)容的收集和整理存在良莠不齊的現(xiàn)象。
②這些東西本身是給有準(zhǔn)備、有基礎(chǔ)的英語(yǔ)口語(yǔ)使用者（例如筆者）準(zhǔn)備的，但是并沒(méi)有從本質(zhì)上解決大家不能開(kāi)口、開(kāi)口也無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題。
③大家的微信關(guān)注了這么多的英語(yǔ)資訊平臺(tái)，但是大家用了幾個(gè)？哪些內(nèi)容真的脫口而出了呢？

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4.要先模仿、跟讀，然后才能出口成章
成立：語(yǔ)言學(xué)習(xí)不能沒(méi)有模仿。
問(wèn)題：
①如果你只是一味的模仿，你只是一只直立行走的“鸚鵡”。
②你可以使用別人的語(yǔ)言，但是別人的語(yǔ)言應(yīng)該不會(huì)適合你自己的場(chǎng)景。
那么：你模仿的那些內(nèi)容用上了嗎？

5.沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境
成立：語(yǔ)言環(huán)境可以幫助語(yǔ)言能力的提升。
問(wèn)題：
①語(yǔ)言環(huán)境我沒(méi)有，很多人不會(huì)有，你不自己創(chuàng)造一定不會(huì)有。
②沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境不是你拒絕練習(xí)口語(yǔ)和學(xué)好口語(yǔ)的擋箭牌。

6.口語(yǔ)不成，報(bào)班解決
成立：口語(yǔ)課程，能給學(xué)習(xí)者提供素材，對(duì)口語(yǔ)進(jìn)步有幫助。
問(wèn)題：
①不管是實(shí)體課還是網(wǎng)絡(luò)課，老師永遠(yuǎn)不可能有時(shí)間耐心地等你發(fā)言、不能讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
②不能說(shuō)的人結(jié)課之后還是不能自如開(kāi)口。
③下一次接受口語(yǔ)打擊之后，你第一個(gè)反應(yīng)還是報(bào)班。你的口語(yǔ)似乎永遠(yuǎn)無(wú)望。

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7.口語(yǔ)最好和外教練習(xí)
成立：合格的外教能給學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中后期很大的幫助。
問(wèn)題：
①如果你聽(tīng)不懂外教說(shuō)什么，你應(yīng)該去練習(xí)聽(tīng)力（盡管我從不認(rèn)為世界上應(yīng)該有“聽(tīng)力”這個(gè)英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目），因?yàn)槟憧梢哉业胶芏嗟囊纛l材料，你不需要外教。
②就算外教能夠提醒你、更正你的表達(dá)，學(xué)習(xí)者對(duì)于這些點(diǎn)通常也只是一知半解，更不用說(shuō)運(yùn)用了，你還是不需要外教。
③如果你能夠和外教交流基本無(wú)障礙，你和誰(shuí)交流都無(wú)障礙，你也就不需要外教了。
大家聽(tīng)好：在口語(yǔ)練習(xí)的初期，也就是說(shuō)如果你還處在“輪到你說(shuō)的時(shí)候，你說(shuō)不出來(lái)”的階段，你需要的是個(gè)人練習(xí)。總而言之，外教對(duì)于開(kāi)不了口的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者基本沒(méi)有幫助。

二、建議


1.輸入（口語(yǔ)素材積累）基本已經(jīng)完成，但還需提高掌握質(zhì)量
其實(shí)這是一個(gè)好消息加一個(gè)壞消息。先說(shuō)好的：大家的積累基本已經(jīng)完成；壞消息是：大家的積累質(zhì)素有待提高。大家可以試著給我任何話題，我都可以用不超過(guò)CET4/6的詞匯給大家說(shuō)清楚，而且做到地道，不信你看下文：
The Chinese government just made it a law or law-like regulation that smoking is strictly banned from all public places. There are some surprisingly amusing facts: on the first day of the new rule, across the whole big China, a toal of 100yuan was fined and collected from one smoker; the public are willing to believe the law MAY work though they do NOT think it WILL work. I have some serious doubt about how dedicated the government is in improving national health. At the cost of taxation from tabaco industries, which amounts to 5% of the national revenue?! I do NOT think so.

2.放下面子、摒棄完美主義
①開(kāi)始追求自己的追求。
②私下開(kāi)始練習(xí)你不掌握的話題。

3.忽略“成就感”、“挫敗感”等阻礙進(jìn)步的情感因素
①不要讓你的感受（“成就感”、“挫敗感”）左右了你的心情，特別是打斷了你練習(xí)的堅(jiān)持。
②與其被感情因素控制，不如找有能者分析一下癥結(jié)，找到切實(shí)可行的方法，比如把自己的大目標(biāo)分解為可以實(shí)現(xiàn)的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后去執(zhí)行，這樣既提高了自信，也提高了效率。

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三、解決辦法/練習(xí)方法


1.使用中文做到有話可說(shuō)
①嘗試用中文進(jìn)行兩分鐘以上的自我介紹。
②如果想英文有話可說(shuō)，先得有話可說(shuō)，這個(gè)需要積累。

2.頑強(qiáng)地、力所能及地表達(dá)
①不要以擺脫責(zé)任的心理暗示對(duì)自己的英語(yǔ)水平妄自菲?。ɡ?，“My English is poor!”）。
②盡自己最大的努力和其他人用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

3.提高自我修正意愿
①只要大家花點(diǎn)時(shí)間，做到把自己的練習(xí)錄下來(lái)，反復(fù)聽(tīng)，找到基本的而且可以自行更正的錯(cuò)誤，然后反復(fù)練習(xí)、鞏固正確的形式。
②這里的關(guān)鍵不是能力，不要因?yàn)槟恪皯小倍粓?jiān)持提高你的自我修正的意愿。

4.素材積累與場(chǎng)景帶入
①遇到好的素材，我們完全可以把這些句型/結(jié)構(gòu)/單詞改頭換面，放在我們選擇的話題中表達(dá)思想、進(jìn)行演練，并最終牢記。
②大家只要認(rèn)真嘗試，那些“好東西”大家都是可以用上、用好的。

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5.完成“目標(biāo)性練習(xí)”
①練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，嘗試使用新近習(xí)得的詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)，去表達(dá)自己不擅長(zhǎng)的話題。甚至可以嘗試練習(xí)任何話題，有些話題其實(shí)是大家非常感興趣的，例如“交友”、“婚戀”、“股市”等等。
②使用常規(guī)的語(yǔ)法點(diǎn)，例如從句、分詞結(jié)構(gòu)等，再輔以任何你覺(jué)得好的、或者剛剛學(xué)到的詞匯。
只有通過(guò)這種旨在跳出口語(yǔ)舒適區(qū)的“內(nèi)容+語(yǔ)法+詞匯”的“目標(biāo)性練習(xí)”，大家的口語(yǔ)能力才能做到真正的提升。

6.增加練習(xí)時(shí)間
①堅(jiān)持每天抽出一定的時(shí)間練習(xí)，我們假設(shè)：一個(gè)25歲的中國(guó)人，5歲開(kāi)始說(shuō)話，平均每天說(shuō)中文總計(jì)5分鐘。這個(gè)25歲的中國(guó)人已經(jīng)說(shuō)了608小時(shí)的中文，這個(gè)數(shù)字非常保守、非常安全。

7.分清“使用”和“練習(xí)”
①使用：如果交流是當(dāng)時(shí)的要?jiǎng)?wù)，例如大哥請(qǐng)老外吃飯的場(chǎng)景（一個(gè)基本不懂英語(yǔ)的大哥對(duì)外國(guó)朋友這樣說(shuō)：“You me class over dinner me money you go?”然后外國(guó)朋友說(shuō)“you money I go”），那個(gè)表達(dá)就很棒，因?yàn)榻鉀Q了問(wèn)題，而且就發(fā)言者自身水平來(lái)說(shuō)，他當(dāng)時(shí)不能提供更好的表達(dá)形式了。
②練習(xí)：大家更需要有目標(biāo)，更加仔細(xì)，更加嚴(yán)格地要求自己，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，為以后的流暢表達(dá)積累素材。

8.提高語(yǔ)言的地道程度
這個(gè)不多說(shuō)了，等大家領(lǐng)會(huì)了上面7點(diǎn)，再聊不遲；而且如果大家真的懂了上面的7點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題也就不是問(wèn)題了。

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講師簡(jiǎn)介：?

張嵩
北大英語(yǔ)系畢業(yè)，1998年起執(zhí)教至今；著有《雅思寫(xiě)作機(jī)經(jīng)大典》、《雅思A類一本通》；滬江網(wǎng)開(kāi)課最多的教師；同時(shí)執(zhí)教于環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)校。（點(diǎn)擊進(jìn)入老師部落>>>）