【本期登場人物】

嘉賓：潘曉燕教授，上海交通大學繼續(xù)教育學院國際培訓部主任，英語四六級專家。長期從事大學英語教學、研究及大學英語四六級考試輔導，參與大學英語四、六級考試閱卷工作。

出版中高級口譯、寫作、聽力、閱讀、大學英語四、六級等方面的作品60余部。連續(xù)11年獲上海交通大學優(yōu)秀教師稱號，2007年9月獲上海市優(yōu)秀教師育才獎，2008年獲上海交通大學教學成果特等獎。

【滬江專訪】

每年兩次的四六級考試讓全國各地的大學生們前赴后繼奔向考場。如今新一輪四六級考試已經(jīng)拉開報名的大幕，作為長期進行大學英語教學、有著豐富四六級考試的輔導和閱卷經(jīng)歷的名師潘曉燕教授，她對四六級考試的看法和建議來得更為權(quán)威和中肯?？纯此牧壝麕熓侨绾谓馕鏊牧墏淇嫉模?/p>

四六級閱卷暴露學生通病多

潘老師有參與大學英語四六級考試閱卷工作的豐富經(jīng)驗，她告訴我們通過試卷分析發(fā)現(xiàn)，寫作和翻譯是學生丟分較多的版塊。就寫作而言，語言不地道、表達不清楚的內(nèi)容問題和卷面不整潔、文章不分段等形式問題都會嚴重影響得分。翻譯失分則主要是因為缺乏上下文結(jié)合的思維意識，使得譯文中出現(xiàn)很多的語法和句型錯誤。潘老師建議大家不要光看題干的中文部分，應(yīng)該培養(yǎng)全局的觀點。

另外兩個失分大塊是句子聽寫和快速閱讀。抓不住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞是聽寫過程中暴露的主要問題。潘老師將學生們聽到什么寫什么的聽寫習慣風趣地形容為“抓住了樹葉沒抓住森林”。平時訓練要以句子結(jié)構(gòu)為出發(fā)點，這是潘老師給廣大考生的建議?？焖匍喿x做不完的問題，則要求大家平時多進行一些做題技巧的訓練。

四六級與大學外語學習：語言測試的任務(wù)是正確評價語言的實際運用能力

長期以來四六級考試證書是大學生畢業(yè)時拿到學位的必要條件，從某種程度上來說，也正是這樣的硬性要求才造就了前赴后繼的四六級大軍。很多大學生的確是為了考試而考試，那么四六級考試的實用價值又體現(xiàn)在哪里？針對這個“社會誤解”，潘老師表示四六級的命題其實是很好地體現(xiàn)了英語在考試和實用之間的平衡關(guān)系的。作為教育部高教司設(shè)置的“終結(jié)性”考試，四六級考試經(jīng)過2006年的改革后，主觀題型明顯增多，并與很多出國留學考試的形式接近。改革后的四六級考試，更加側(cè)重聽力和不同閱讀技能的考察，既具備實用性，也為將來的出國留學做好了鋪墊。

目前很多學校已經(jīng)不再將四六級考試與學位掛鉤，潘老師認為這并不會對大學的外語學習造成影響。大學英語四六級考試有著25年的悠久歷史，現(xiàn)在依舊熱度不減，這與考試深受高校和用人單位的認可分不開。對于出國深造的學生來說，四六級考試同樣也是一個基礎(chǔ)性的訓練。另一方面，四六級考試也是學生衡量自己的考試水平和清晰了解自己優(yōu)勢和不足的一個有利渠道。

外語教學的滬江網(wǎng)：綠色人文大名鼎鼎

潘老師表示在網(wǎng)上學英語的人都應(yīng)該知道綠色人文的滬江網(wǎng)。在潘老師看來，滬江網(wǎng)不僅為大家提供各種各樣的語言學習課程，還有海量的信息可供搜索。輕松愉快的學習氣氛讓大家在娛樂中學習，傳統(tǒng)教學模式和先進教學手段的結(jié)合適合不同需求的用戶，潘老師認為這些都是滬江網(wǎng)如今有如此快速發(fā)展的重要因素。

在專訪的最后，潘老師言簡意賅的為廣大外語學習者送出“四好”寄語：養(yǎng)好習慣，用好資源，學好英語，奔好前程。在專訪中我們還談到了四六級考試改革和網(wǎng)考趨勢等四六級考生關(guān)注的問題，我們也相信四六級考試在未來還是會保持目前的熱度，四六級考試也還是大學生英語水平最基礎(chǔ)的驗金石。新一輪的四六級備考，你整裝待發(fā)了么？