博士生招生季啟動，從12月1日8時(shí)開始，復(fù)旦大學(xué)2012年博士研究生網(wǎng)上報(bào)名正式啟動。復(fù)旦大學(xué)研招辦主任吳宏翔昨日接受早報(bào)記者獨(dú)家專訪時(shí)透露，2012年招生的最大亮點(diǎn)就是在數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院和物理學(xué)系兩個(gè)單位進(jìn)行真正意義上的長學(xué)制改革試點(diǎn)，這一改革在國內(nèi)首開先河。

　　復(fù)旦大學(xué)研招辦主任吳宏翔表示，復(fù)旦在博士生的招生培養(yǎng)改革方面走在前列，從2000年的兩院院士和杰出教授的自主招生改革開始，這些年來不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)整培養(yǎng)模式。2007年復(fù)旦開始進(jìn)行申請考核制改革，比起過去單純筆試，更加強(qiáng)了對博士候選人的科研潛質(zhì)和科研能力的考核。今年復(fù)旦又啟動了真正意義上的長學(xué)制招生改革。所謂長學(xué)制，就是國外的五年一貫制模式，體現(xiàn)兩個(gè)方面的改革思想：一個(gè)方面是真正落實(shí)分流淘汰機(jī)制，另一個(gè)方面是真正落實(shí)五年一貫的貫通式培養(yǎng)模式。

　　有利于院系挑選人才

　　據(jù)介紹，長學(xué)制改革首先在數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院和物理學(xué)系兩個(gè)單位試點(diǎn)，這兩個(gè)單位是復(fù)旦大學(xué)跟國際接軌比較好的，非?；A(chǔ)的理科學(xué)科，這兩個(gè)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)決定了改革在它們這邊實(shí)施可能取得突破。長學(xué)制的培養(yǎng)方式主要是直博生培養(yǎng)，以往直博生的培養(yǎng)在分流淘汰機(jī)制上做得不夠充分，一般是招進(jìn)來幾個(gè)直博生就能畢業(yè)幾個(gè)。如果想要對直博生進(jìn)行淘汰，一方面對于學(xué)生來說，之前未能充分告知，學(xué)生不容易接受；另一方面，對于學(xué)院，博士的計(jì)劃比較珍貴，學(xué)院也不愿意浪費(fèi)，不大可能將其放棄。這兩方面就決定了現(xiàn)有的直博制度不可能是真正的分流淘汰制。

　　而復(fù)旦計(jì)劃進(jìn)行的直博生改革具有革命性，如原來是招10個(gè)博士，現(xiàn)在再給它虛擬10個(gè)名額，實(shí)際上招了20個(gè)直博生。而這20個(gè)直博生，在招進(jìn)來時(shí)就被告知，到二年級要分流掉一半，最終只有10人能拿到博士學(xué)位，所以招進(jìn)來的是叫直博生候選人。而分流掉的那部分人，最差的就是肄業(yè)或者退學(xué)，還有比較好的但未通過博士資格考試的就轉(zhuǎn)為碩士。這個(gè)改革相當(dāng)于預(yù)借了博士計(jì)劃，通過分流再把博士計(jì)劃還掉。對于院系來說，是沒有損失的，反而有了更多的挑選人才的余地。

　　碩博兩階段課程貫通

　　復(fù)旦博士招生的長學(xué)制與傳統(tǒng)意義上的碩博連讀有區(qū)別，傳統(tǒng)的碩博連讀在機(jī)制上是存在缺陷的，進(jìn)來是碩士，兩年以后再轉(zhuǎn)成博士，在培養(yǎng)上還是分成了碩士和博士兩個(gè)階段，在課程安排上，很大程度還是割裂的，可能政治要重復(fù)上兩遍，外語要重復(fù)上兩遍，業(yè)務(wù)課也有重復(fù)。而現(xiàn)在復(fù)旦新試點(diǎn)的長學(xué)制就真正地實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)階段課程的融會貫通。

　　該試點(diǎn)是否能在所有院系推廣，吳宏翔坦言，主要看教育部給多大力度的支持。如果這個(gè)探索是成功的，將來可逐步擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)科面。