高三考生英語復習三大要
來源：互聯網
2007-10-30 18:55
如何在新課學習和“題?！敝刑岣叱煽?br>
高三學生既要完成新課的學習，又要有計劃地進行復習，還要大量地做習題和試卷。有些學生非常努力，但常抱怨單詞記不住，成績提高不明顯。有些學生卻學得相當輕松，成績穩(wěn)步提高。筆者認為，造成這種差別的關鍵原因在于，同學們是否養(yǎng)成了科學的學習習慣，是否采用了合理的學習方法，是否在進行有效的實踐和訓練。
充分了解自己
學生要意識到自己的英語成績在班級、學校乃至全區(qū)的檔次，這樣才能決定英語對自己的重要程度，決定在英語上要投入多少精力。還要了解自己的細節(jié)情況，比如，有些學生語法基礎扎實，但閱讀還不夠，有些學生寫句能力欠佳。如此，才能制定貼身的學習計劃，決定自己要重點突破的方向。
????有些同學在不知不覺中養(yǎng)成了不太科學的學習習慣。比如：白天的學習效率沒有夜晚高——這很危險，因為高考在白天考。有些同學做閱讀理解要借助電子詞典——這也不行，會掩蓋自己詞匯量的欠缺。還有些同學平時只做選擇題，聽力和寫作不太感興趣——要知道，高考中聽力、翻譯和寫作占了一半的分數。有些同學平時做題從來不檢查，但高考時時間多出許多，便不知所措。有些同學平時寫作文先要打草稿，但正式考試時間不允許，也沒有稿紙供打草稿。凡此種種，一定要及早發(fā)現，及早改進。
勤于基礎積累
要積累基礎語法知識。語法盡管在高考試卷中直接占據的比例很小，但閱讀、翻譯和寫作都離不開扎實的語法基礎。同學們在語法復習中要培養(yǎng)概念意識和考點意識。有些同學只做題，卻不問為什么，屢做屢錯，屢錯屢做。這是因為基本的語法概念沒有搞清楚。如，句子成分，詞性，5大基本句式，什么叫復合句，非謂語在句中充當什么成份。
語法復習可以根據考點來理清思路，高中語法重點考核動詞和復合句。動詞考點包括：謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)和語氣；非謂語充當句子的主語、賓語、表語、定語、狀語和補語；短語動詞；情態(tài)動詞等。復合句考9類狀語從句、定語從句和名詞性從句（主語從句、表語從句、賓語從句和同位語從句）。其他語法細項包括：名詞；冠詞；形容詞、副詞的比較級和最高級；常用介詞及搭配；反意疑問句；否定句和疑問句；感嘆句；并列句，強調結構和倒裝結構等。所有這些語法細項都要了解其基本概念和基本結構，不可忽視其中任何一項。扎實的語法基礎是讀懂完型填空和閱讀理解文章的重要保證，也是提高寫作文采的重要基礎。
要積累核心詞匯和詞組。不同的單詞學習要求也不一樣。普通名詞、專有名詞要注重拼寫的準確性（聽力第三大題和翻譯中都涉及到名詞的拼寫），抽象名詞要注重其基本搭配。要重視常用動詞的常用法。要注意動詞的及物和不及物，及物動詞的賓語情況也不盡相同。比如，下面幾個動詞賓語的情況就不同：.；suggestsb’sdoingsth.；.；n。同時，要辨析短語動詞。很多常用動詞能與不同的介、副詞形成搭配，且意義眾多，如：takeon(雇傭；承擔；呈現)；takeup(開始從事；占據)；takedown(取下；記下)；takein(吸收)。
要用好《高考詞匯手冊》?！妒謨浴窇撾S身攜帶，以便可以隨時抽空背誦。當然，不可能也不必逐詞背誦。背誦時不妨在單詞旁作各種記號，如，須重點背誦的，須記住搭配的，須注意拼寫的，或已經沒有問題的，等等，方便以后的背誦。《手冊》隨身攜帶還有一個好處，在完成練習或試卷后，在《手冊》中查找遇到的生詞，并做到及時鞏固。
重視實戰(zhàn)訓練
■精心選題
高三學生難免要大量做題，但不可盲目陷入“題?！敝?。要有針對性地選擇自己最需要的練習。如果發(fā)現自己的語法不太扎實，先要補上語法知識點一課，然后找有針對性的練習，難度不宜太大。如果發(fā)現閱讀問題較大，先要分析原因，如果是詞匯的問題，一方面要背單詞，另一方面要大量閱讀。如果是閱讀技巧有問題，不妨找閱讀指導方法的書來閱讀，同時注重訓練。
在做題過程中，如果發(fā)現很大一部分題目做不出，這些練習可能就不適合你，可以考慮更換難度稍低的題目，否則就是浪費時間。精心選題的原則是能答對其中三分之二以上的題目。
此外，要用好近幾年的高考試卷。高考試卷試題科學、縝密，對準備參加高考的學生來說非常寶貴。有些學生剛進入高三就開始接觸高考試題，其實不妥。對于高三新生來說，新課尚未結束，各種復習工作可能剛剛開始，各方面的時機尚未成熟，高考試卷的得分參考價值不大。建議在高三下學期有目的有計劃地做高考試卷，并當作模擬考試來對待，認真地在兩個小時內完成答卷，以便全方位檢驗自己，找出不足和差距，從而進一步指導自己下一步該如何彌補。如果能完全消化歷年高考（包括春季高考）試卷，則無需更多的訓練。
■注重解題過程
英語高考試卷中將近100分的題目為選擇題，只要直接寫出答案即可。雖然不考察解題過程，但不能沒有解題過程。拿語法選擇題來說，解題過程對英語基礎和思維能力要求很高，每道題目的解題方法也不盡相同。
事實上，完型填空、閱讀理解都需要縝密的解題過程。完型填空考察文章整體意思的把握、主題句的理解、句內關系的梳理、句間關系的梳理以及段落間關系的梳理，解題時要有足夠的細心和耐心，過程要合理、科學，選擇前要反復推敲，選擇的答案起碼要能說服自己。同樣，做閱讀理解時，要能“沉”到文章中去，要力爭讀懂每句每詞。不僅要讀文章，還要讀懂題干和選項。做題目時，每排除一個選項，在文章中要找到相應的理由，每選擇一個答案，同樣要在文章中找根據。因此，平時要特別注重該方面的訓練，要在文章中作各種標記，記錄自己的思維過程和解題過程。完型填空和閱讀理解是“細活”，細節(jié)決定成敗。
■培養(yǎng)英語思維習慣
對于想在高考中取得高分的同學來說，養(yǎng)成英語思維的習慣必不可少。英語口試、聽力對英語思維能力要求很高。閱讀同樣如此。閱讀英語文章時不能先把文章翻譯成漢語，再進行理解。閱讀過程中對信息的捕獲、處理是和閱讀同時發(fā)生的。許多學生害怕英語寫作，寫起來也是先有漢語的立意和構思再翻譯成英語。這是個誤區(qū)。英語寫作應該用英語進行構思，包括文章整體立意、句型選擇和詞匯的活用。英語思維習慣的培養(yǎng)不可一蹴而就，須日積月累。要抓住一切訓練的時機，要給自己足夠的耐心。
作者：上海光明中學高級教師趙尚華
高三學生既要完成新課的學習，又要有計劃地進行復習，還要大量地做習題和試卷。有些學生非常努力，但常抱怨單詞記不住，成績提高不明顯。有些學生卻學得相當輕松，成績穩(wěn)步提高。筆者認為，造成這種差別的關鍵原因在于，同學們是否養(yǎng)成了科學的學習習慣，是否采用了合理的學習方法，是否在進行有效的實踐和訓練。
充分了解自己
學生要意識到自己的英語成績在班級、學校乃至全區(qū)的檔次，這樣才能決定英語對自己的重要程度，決定在英語上要投入多少精力。還要了解自己的細節(jié)情況，比如，有些學生語法基礎扎實，但閱讀還不夠，有些學生寫句能力欠佳。如此，才能制定貼身的學習計劃，決定自己要重點突破的方向。
????有些同學在不知不覺中養(yǎng)成了不太科學的學習習慣。比如：白天的學習效率沒有夜晚高——這很危險，因為高考在白天考。有些同學做閱讀理解要借助電子詞典——這也不行，會掩蓋自己詞匯量的欠缺。還有些同學平時只做選擇題，聽力和寫作不太感興趣——要知道，高考中聽力、翻譯和寫作占了一半的分數。有些同學平時做題從來不檢查，但高考時時間多出許多，便不知所措。有些同學平時寫作文先要打草稿，但正式考試時間不允許，也沒有稿紙供打草稿。凡此種種，一定要及早發(fā)現，及早改進。
勤于基礎積累
要積累基礎語法知識。語法盡管在高考試卷中直接占據的比例很小，但閱讀、翻譯和寫作都離不開扎實的語法基礎。同學們在語法復習中要培養(yǎng)概念意識和考點意識。有些同學只做題，卻不問為什么，屢做屢錯，屢錯屢做。這是因為基本的語法概念沒有搞清楚。如，句子成分，詞性，5大基本句式，什么叫復合句，非謂語在句中充當什么成份。
語法復習可以根據考點來理清思路，高中語法重點考核動詞和復合句。動詞考點包括：謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)和語氣；非謂語充當句子的主語、賓語、表語、定語、狀語和補語；短語動詞；情態(tài)動詞等。復合句考9類狀語從句、定語從句和名詞性從句（主語從句、表語從句、賓語從句和同位語從句）。其他語法細項包括：名詞；冠詞；形容詞、副詞的比較級和最高級；常用介詞及搭配；反意疑問句；否定句和疑問句；感嘆句；并列句，強調結構和倒裝結構等。所有這些語法細項都要了解其基本概念和基本結構，不可忽視其中任何一項。扎實的語法基礎是讀懂完型填空和閱讀理解文章的重要保證，也是提高寫作文采的重要基礎。
要積累核心詞匯和詞組。不同的單詞學習要求也不一樣。普通名詞、專有名詞要注重拼寫的準確性（聽力第三大題和翻譯中都涉及到名詞的拼寫），抽象名詞要注重其基本搭配。要重視常用動詞的常用法。要注意動詞的及物和不及物，及物動詞的賓語情況也不盡相同。比如，下面幾個動詞賓語的情況就不同：.；suggestsb’sdoingsth.；.；n。同時，要辨析短語動詞。很多常用動詞能與不同的介、副詞形成搭配，且意義眾多，如：takeon(雇傭；承擔；呈現)；takeup(開始從事；占據)；takedown(取下；記下)；takein(吸收)。
要用好《高考詞匯手冊》?！妒謨浴窇撾S身攜帶，以便可以隨時抽空背誦。當然，不可能也不必逐詞背誦。背誦時不妨在單詞旁作各種記號，如，須重點背誦的，須記住搭配的，須注意拼寫的，或已經沒有問題的，等等，方便以后的背誦。《手冊》隨身攜帶還有一個好處，在完成練習或試卷后，在《手冊》中查找遇到的生詞，并做到及時鞏固。
重視實戰(zhàn)訓練
■精心選題
高三學生難免要大量做題，但不可盲目陷入“題?！敝?。要有針對性地選擇自己最需要的練習。如果發(fā)現自己的語法不太扎實，先要補上語法知識點一課，然后找有針對性的練習，難度不宜太大。如果發(fā)現閱讀問題較大，先要分析原因，如果是詞匯的問題，一方面要背單詞，另一方面要大量閱讀。如果是閱讀技巧有問題，不妨找閱讀指導方法的書來閱讀，同時注重訓練。
在做題過程中，如果發(fā)現很大一部分題目做不出，這些練習可能就不適合你，可以考慮更換難度稍低的題目，否則就是浪費時間。精心選題的原則是能答對其中三分之二以上的題目。
此外，要用好近幾年的高考試卷。高考試卷試題科學、縝密，對準備參加高考的學生來說非常寶貴。有些學生剛進入高三就開始接觸高考試題，其實不妥。對于高三新生來說，新課尚未結束，各種復習工作可能剛剛開始，各方面的時機尚未成熟，高考試卷的得分參考價值不大。建議在高三下學期有目的有計劃地做高考試卷，并當作模擬考試來對待，認真地在兩個小時內完成答卷，以便全方位檢驗自己，找出不足和差距，從而進一步指導自己下一步該如何彌補。如果能完全消化歷年高考（包括春季高考）試卷，則無需更多的訓練。
■注重解題過程
英語高考試卷中將近100分的題目為選擇題，只要直接寫出答案即可。雖然不考察解題過程，但不能沒有解題過程。拿語法選擇題來說，解題過程對英語基礎和思維能力要求很高，每道題目的解題方法也不盡相同。
事實上，完型填空、閱讀理解都需要縝密的解題過程。完型填空考察文章整體意思的把握、主題句的理解、句內關系的梳理、句間關系的梳理以及段落間關系的梳理，解題時要有足夠的細心和耐心，過程要合理、科學，選擇前要反復推敲，選擇的答案起碼要能說服自己。同樣，做閱讀理解時，要能“沉”到文章中去，要力爭讀懂每句每詞。不僅要讀文章，還要讀懂題干和選項。做題目時，每排除一個選項，在文章中要找到相應的理由，每選擇一個答案，同樣要在文章中找根據。因此，平時要特別注重該方面的訓練，要在文章中作各種標記，記錄自己的思維過程和解題過程。完型填空和閱讀理解是“細活”，細節(jié)決定成敗。
■培養(yǎng)英語思維習慣
對于想在高考中取得高分的同學來說，養(yǎng)成英語思維的習慣必不可少。英語口試、聽力對英語思維能力要求很高。閱讀同樣如此。閱讀英語文章時不能先把文章翻譯成漢語，再進行理解。閱讀過程中對信息的捕獲、處理是和閱讀同時發(fā)生的。許多學生害怕英語寫作，寫起來也是先有漢語的立意和構思再翻譯成英語。這是個誤區(qū)。英語寫作應該用英語進行構思，包括文章整體立意、句型選擇和詞匯的活用。英語思維習慣的培養(yǎng)不可一蹴而就，須日積月累。要抓住一切訓練的時機，要給自己足夠的耐心。
作者：上海光明中學高級教師趙尚華