天津南開(kāi)中學(xué)名師：高考英語(yǔ)復(fù)合句解題思路總結(jié)
來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)
2008-10-08 19:34
李士明
南開(kāi)中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，資深高考英語(yǔ)教學(xué)專家。曾任2007年南開(kāi)區(qū)高考英語(yǔ)指導(dǎo)組首席教師，并應(yīng)天津市教研室邀請(qǐng)，為全市教師做了高考全面復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。多年來(lái)，一直專職教授南開(kāi)中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班，許多學(xué)生在獲得了數(shù)理化各科金牌的同時(shí)，英語(yǔ)非但沒(méi)有受影響，而且在清華、北大等頂尖大學(xué)，英語(yǔ)水平同時(shí)也成為了他們引以為自豪的強(qiáng)項(xiàng)，莘莘學(xué)子深有感觸地說(shuō)，從李老師身上學(xué)到的不僅是知識(shí)，更重要的是科學(xué)深邃的思維方法, 使學(xué)生從根本上脫離死記硬背的苦海，擺脫一頭霧水的迷茫，達(dá)到了舉一反三、觸類旁通、事半功倍的效果。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，復(fù)合句的使用是極其常見(jiàn)的。正確使用連接詞是掌握復(fù)合句的關(guān)鍵，然而連詞的使用絕不是將連接詞簡(jiǎn)單地與其表面漢語(yǔ)意思相對(duì)照就能決定的。連接詞的使用務(wù)必遵循以下八條原則才能清楚地進(jìn)行分析與判別：
1．連詞所引導(dǎo)的從句種類。
2．連詞自身含義的區(qū)別。
3．了解連詞在從句中與從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的關(guān)系。
4．確認(rèn)連詞在從句中的位置與作用。
5．在陳述語(yǔ)序下對(duì)全句進(jìn)行分析。（疑問(wèn)句，從屬連詞的前移，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)均屬于倒裝。）
6．刪除干擾成分，在詞句基本結(jié)構(gòu)下進(jìn)行分析。（插入語(yǔ)，各種詞的修飾語(yǔ)均屬干擾。）
7．補(bǔ)齊省略成分，在句子完整結(jié)構(gòu)下進(jìn)行分析。（避免用詞重復(fù)，無(wú)必要提及的成分均屬省略。）
8．注意某些須牢記的特殊情況要求。
分類典型案例分析
1.連詞所引導(dǎo)的從句共分三大類（形容詞、名詞、副詞），不同從句選用連詞也不同。
●This is the book (which/that) I want to buy.
這就是我要買的那本書(shū)。
(which/that代表物引起定語(yǔ)從句,修飾先行詞book, 擔(dān)當(dāng)及物動(dòng)詞buy的賓語(yǔ)，因此，也可以省掉。這時(shí)不可以使用what來(lái)引導(dǎo)。)
●This is what I want to buy.
這就是我想要買的東西。
(what代表物引起名詞從句, 本句中擔(dān)當(dāng)is的表語(yǔ)從句，擔(dān)當(dāng)及物動(dòng)詞buy的賓語(yǔ)，這時(shí)不可以使用which或that來(lái)引導(dǎo)。)
●Look at those guests; can you tell me which is the Taikonaut Zhai Zhigang?
你看來(lái)的那些人，你能告訴我哪個(gè)是宇航員翟志剛嗎？
(名詞從句中代表同類數(shù)字范圍內(nèi)的人或物都要用連接代詞which, 所引導(dǎo)的從句擔(dān)當(dāng)tell的賓語(yǔ)。這時(shí)不可以使用who來(lái)引導(dǎo)。)
●James was glad to tell me the news that he had passed the driving test.
詹姆斯十分高興地告訴我，他順利地考取了駕駛執(zhí)照。
(因?yàn)閚ews不是從句中的先行詞，所以that引起的是名詞news的同位語(yǔ)從句，that在從句中不擔(dān)當(dāng)任何成分。這時(shí)不可以使用what或which來(lái)引導(dǎo)。)
●This is the company where/at which Jane’s sister once worked.
這是簡(jiǎn)的姐姐曾經(jīng)工作過(guò)的公司。
(where/at which引起定語(yǔ)從句, 修飾先行詞company, 擔(dān)當(dāng)從句中不及物動(dòng)詞worked的地點(diǎn)狀語(yǔ)，不可以省掉。在引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，可以保留原地點(diǎn)狀語(yǔ)中的介詞以示對(duì)具體位置的強(qiáng)調(diào)。這時(shí)不可以使用其他連詞來(lái)引導(dǎo)。)
●You may sit where you like.
你愿意坐哪就坐哪。
(where引起地點(diǎn)狀語(yǔ)從句,修飾不及物動(dòng)詞sit，不可以省掉。在引導(dǎo)狀語(yǔ)從句時(shí)，不可以使用介詞+which這種定語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)來(lái)引導(dǎo)。)
●It was half a year ago that she began to study French.
她的的確確是從半年前開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)的。
(這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句，對(duì)原句的時(shí)間狀語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。原句為She began to study French half a year ago. 這時(shí)無(wú)論強(qiáng)調(diào)什么成分，連詞只能使用that, 不可以使用which 或 when,等其他連詞， 也不可以省去。)
●It is only half a year since I began to study French.
她學(xué)習(xí)法語(yǔ)才僅僅開(kāi)始半年。
(since引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，修飾is only half a year此句不可誤認(rèn)為是強(qiáng)調(diào)句)
●Can you tell me the way (that/in which) you did the experiment?
你能告訴我你的實(shí)驗(yàn)是用什么方法做的嗎？
（that/in which引導(dǎo)一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾先行詞the way,口語(yǔ)中常常省去，定語(yǔ)從句中絕不可以用how來(lái)引導(dǎo)。）
●Can you tell me how you did the experiment?
你能告訴我你的實(shí)驗(yàn)是用什么方法做的嗎？
（how 引導(dǎo)及物動(dòng)詞tell的賓語(yǔ)從句，不可以用that 或which引導(dǎo)。）
2.準(zhǔn)確理解連詞的自身含義。
●Whoever makes mistakes must correct them.
無(wú)論誰(shuí)犯了錯(cuò)誤都必須改正。
（whoever引導(dǎo)一個(gè)must correct的主語(yǔ)從句，在從句中擔(dān)當(dāng)makes的主語(yǔ)，whoever 自身為陳述含義，不可以使用who 或 no matter who 來(lái)引導(dǎo)。）
●I wonder who will come to his help this time.
我在想這次誰(shuí)會(huì)去幫助他呢。
（who引導(dǎo)一個(gè)及物動(dòng)詞wonder的賓語(yǔ)從句，who在從句中擔(dān)當(dāng)主語(yǔ)，自身為疑問(wèn)含義，不可以使用whoever來(lái)引導(dǎo)。）
●I don’t care what he bought last night.
我覺(jué)得他昨天晚上買的東西無(wú)所謂。
（what引導(dǎo)一個(gè)及物動(dòng)詞care的賓語(yǔ)從句，what在從句中擔(dān)當(dāng)bought的賓語(yǔ)，自身為有限范圍含義，不可以使用whatever來(lái)引導(dǎo)。）
●She didn't care whatever her father would think.
當(dāng)時(shí)她根本顧不上她的父親以后會(huì)怎么想了。
（whatever引導(dǎo)一個(gè)及物動(dòng)詞care的賓語(yǔ)從句，whatever在從句中擔(dān)當(dāng)think的賓語(yǔ)，自身為未來(lái)無(wú)限范圍含義，不可以使用how或however來(lái)引導(dǎo)。）
●I’ve warned him that it will easily break where the thread of his kite is the weakest.
我已經(jīng)提醒過(guò)他，風(fēng)箏線不結(jié)實(shí)的地方很容易斷。
(where引起地點(diǎn)狀語(yǔ)從句,修飾動(dòng)詞break，在引導(dǎo)狀語(yǔ)從句時(shí)，不可以使用at which這種定語(yǔ)結(jié)構(gòu)來(lái)引導(dǎo)。)
●John knocked at the door for nearly five minutes before his wife opened it.
約翰敲門(mén)一直敲了大約五分鐘，他的妻子才出來(lái)開(kāi)門(mén)。
(before引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，修飾動(dòng)詞knocked，這時(shí)不可以使用until來(lái)引導(dǎo)。)
比較：John knocked at the door until his wife opened it.
約翰敲門(mén)一直敲到他妻子出來(lái)開(kāi)門(mén)才停手。
(until引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，修飾動(dòng)詞knocked，until表示主句knock動(dòng)作結(jié)束。)
南開(kāi)中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，資深高考英語(yǔ)教學(xué)專家。曾任2007年南開(kāi)區(qū)高考英語(yǔ)指導(dǎo)組首席教師，并應(yīng)天津市教研室邀請(qǐng)，為全市教師做了高考全面復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。多年來(lái)，一直專職教授南開(kāi)中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班，許多學(xué)生在獲得了數(shù)理化各科金牌的同時(shí)，英語(yǔ)非但沒(méi)有受影響，而且在清華、北大等頂尖大學(xué)，英語(yǔ)水平同時(shí)也成為了他們引以為自豪的強(qiáng)項(xiàng)，莘莘學(xué)子深有感觸地說(shuō)，從李老師身上學(xué)到的不僅是知識(shí)，更重要的是科學(xué)深邃的思維方法, 使學(xué)生從根本上脫離死記硬背的苦海，擺脫一頭霧水的迷茫，達(dá)到了舉一反三、觸類旁通、事半功倍的效果。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，復(fù)合句的使用是極其常見(jiàn)的。正確使用連接詞是掌握復(fù)合句的關(guān)鍵，然而連詞的使用絕不是將連接詞簡(jiǎn)單地與其表面漢語(yǔ)意思相對(duì)照就能決定的。連接詞的使用務(wù)必遵循以下八條原則才能清楚地進(jìn)行分析與判別：
1．連詞所引導(dǎo)的從句種類。
2．連詞自身含義的區(qū)別。
3．了解連詞在從句中與從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的關(guān)系。
4．確認(rèn)連詞在從句中的位置與作用。
5．在陳述語(yǔ)序下對(duì)全句進(jìn)行分析。（疑問(wèn)句，從屬連詞的前移，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)均屬于倒裝。）
6．刪除干擾成分，在詞句基本結(jié)構(gòu)下進(jìn)行分析。（插入語(yǔ)，各種詞的修飾語(yǔ)均屬干擾。）
7．補(bǔ)齊省略成分，在句子完整結(jié)構(gòu)下進(jìn)行分析。（避免用詞重復(fù)，無(wú)必要提及的成分均屬省略。）
8．注意某些須牢記的特殊情況要求。
分類典型案例分析
1.連詞所引導(dǎo)的從句共分三大類（形容詞、名詞、副詞），不同從句選用連詞也不同。
●This is the book (which/that) I want to buy.
這就是我要買的那本書(shū)。
(which/that代表物引起定語(yǔ)從句,修飾先行詞book, 擔(dān)當(dāng)及物動(dòng)詞buy的賓語(yǔ)，因此，也可以省掉。這時(shí)不可以使用what來(lái)引導(dǎo)。)
●This is what I want to buy.
這就是我想要買的東西。
(what代表物引起名詞從句, 本句中擔(dān)當(dāng)is的表語(yǔ)從句，擔(dān)當(dāng)及物動(dòng)詞buy的賓語(yǔ)，這時(shí)不可以使用which或that來(lái)引導(dǎo)。)
●Look at those guests; can you tell me which is the Taikonaut Zhai Zhigang?
你看來(lái)的那些人，你能告訴我哪個(gè)是宇航員翟志剛嗎？
(名詞從句中代表同類數(shù)字范圍內(nèi)的人或物都要用連接代詞which, 所引導(dǎo)的從句擔(dān)當(dāng)tell的賓語(yǔ)。這時(shí)不可以使用who來(lái)引導(dǎo)。)
●James was glad to tell me the news that he had passed the driving test.
詹姆斯十分高興地告訴我，他順利地考取了駕駛執(zhí)照。
(因?yàn)閚ews不是從句中的先行詞，所以that引起的是名詞news的同位語(yǔ)從句，that在從句中不擔(dān)當(dāng)任何成分。這時(shí)不可以使用what或which來(lái)引導(dǎo)。)
●This is the company where/at which Jane’s sister once worked.
這是簡(jiǎn)的姐姐曾經(jīng)工作過(guò)的公司。
(where/at which引起定語(yǔ)從句, 修飾先行詞company, 擔(dān)當(dāng)從句中不及物動(dòng)詞worked的地點(diǎn)狀語(yǔ)，不可以省掉。在引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，可以保留原地點(diǎn)狀語(yǔ)中的介詞以示對(duì)具體位置的強(qiáng)調(diào)。這時(shí)不可以使用其他連詞來(lái)引導(dǎo)。)
●You may sit where you like.
你愿意坐哪就坐哪。
(where引起地點(diǎn)狀語(yǔ)從句,修飾不及物動(dòng)詞sit，不可以省掉。在引導(dǎo)狀語(yǔ)從句時(shí)，不可以使用介詞+which這種定語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)來(lái)引導(dǎo)。)
●It was half a year ago that she began to study French.
她的的確確是從半年前開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)的。
(這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句，對(duì)原句的時(shí)間狀語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。原句為She began to study French half a year ago. 這時(shí)無(wú)論強(qiáng)調(diào)什么成分，連詞只能使用that, 不可以使用which 或 when,等其他連詞， 也不可以省去。)
●It is only half a year since I began to study French.
她學(xué)習(xí)法語(yǔ)才僅僅開(kāi)始半年。
(since引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，修飾is only half a year此句不可誤認(rèn)為是強(qiáng)調(diào)句)
●Can you tell me the way (that/in which) you did the experiment?
你能告訴我你的實(shí)驗(yàn)是用什么方法做的嗎？
（that/in which引導(dǎo)一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾先行詞the way,口語(yǔ)中常常省去，定語(yǔ)從句中絕不可以用how來(lái)引導(dǎo)。）
●Can you tell me how you did the experiment?
你能告訴我你的實(shí)驗(yàn)是用什么方法做的嗎？
（how 引導(dǎo)及物動(dòng)詞tell的賓語(yǔ)從句，不可以用that 或which引導(dǎo)。）
2.準(zhǔn)確理解連詞的自身含義。
●Whoever makes mistakes must correct them.
無(wú)論誰(shuí)犯了錯(cuò)誤都必須改正。
（whoever引導(dǎo)一個(gè)must correct的主語(yǔ)從句，在從句中擔(dān)當(dāng)makes的主語(yǔ)，whoever 自身為陳述含義，不可以使用who 或 no matter who 來(lái)引導(dǎo)。）
●I wonder who will come to his help this time.
我在想這次誰(shuí)會(huì)去幫助他呢。
（who引導(dǎo)一個(gè)及物動(dòng)詞wonder的賓語(yǔ)從句，who在從句中擔(dān)當(dāng)主語(yǔ)，自身為疑問(wèn)含義，不可以使用whoever來(lái)引導(dǎo)。）
●I don’t care what he bought last night.
我覺(jué)得他昨天晚上買的東西無(wú)所謂。
（what引導(dǎo)一個(gè)及物動(dòng)詞care的賓語(yǔ)從句，what在從句中擔(dān)當(dāng)bought的賓語(yǔ)，自身為有限范圍含義，不可以使用whatever來(lái)引導(dǎo)。）
●She didn't care whatever her father would think.
當(dāng)時(shí)她根本顧不上她的父親以后會(huì)怎么想了。
（whatever引導(dǎo)一個(gè)及物動(dòng)詞care的賓語(yǔ)從句，whatever在從句中擔(dān)當(dāng)think的賓語(yǔ)，自身為未來(lái)無(wú)限范圍含義，不可以使用how或however來(lái)引導(dǎo)。）
●I’ve warned him that it will easily break where the thread of his kite is the weakest.
我已經(jīng)提醒過(guò)他，風(fēng)箏線不結(jié)實(shí)的地方很容易斷。
(where引起地點(diǎn)狀語(yǔ)從句,修飾動(dòng)詞break，在引導(dǎo)狀語(yǔ)從句時(shí)，不可以使用at which這種定語(yǔ)結(jié)構(gòu)來(lái)引導(dǎo)。)
●John knocked at the door for nearly five minutes before his wife opened it.
約翰敲門(mén)一直敲了大約五分鐘，他的妻子才出來(lái)開(kāi)門(mén)。
(before引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，修飾動(dòng)詞knocked，這時(shí)不可以使用until來(lái)引導(dǎo)。)
比較：John knocked at the door until his wife opened it.
約翰敲門(mén)一直敲到他妻子出來(lái)開(kāi)門(mén)才停手。
(until引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，修飾動(dòng)詞knocked，until表示主句knock動(dòng)作結(jié)束。)