【前言】隨著各地高考狀元名單相繼公布,2013年的高考也終于落下了帷幕,接踵而至的是各位狀元大神們的個人魅力舞臺。本期《滬江專訪》請來了2013年湖北武漢高考理科狀元黃翌青同學,為我們談?wù)勊母呖几形蚺c學習見解。

【本期人物】黃翌青

滬江ID :追夢的大魔導(dǎo)

2013湖北武漢理科高考狀元

部落主頁://bulo.hujiang.com/u/20721021/###

2013年的高考對湖北武漢外國語學校的黃翌青同學來說,算是個大豐收。憑借著總分682的高考成績,黃翌青同學奪得榜首,可謂“一戰(zhàn)成名”。微博上的粉絲數(shù)量瞬間劇增,而黃翌青同學也順勢發(fā)表了許多經(jīng)驗帖,儼然一副要把自己的微博打造成學習經(jīng)驗分享利器的態(tài)勢。別以為他是個“學霸”,黃翌青同學最不喜歡書呆子,倒是對萌寵、DOTA青睞有加,來跟隨《滬江專訪》一點點從不同的角度了解他吧。

終圓清華夢,期待大學生活

雖然成為了湖北武漢的理科狀元,黃翌青同學仍坦言,自己在高考上還是有些許遺憾的。英語單科一直是他的強項,而此次高考在英語題目難度不高的情況下,自己卻只有135分,有點發(fā)揮失常。好在數(shù)學和理綜均正常發(fā)揮,而語文單科更是超常發(fā)揮,從未考過120分的他取得了122分的好成績。他從讀高二起就開始為考入清華大學而努力了。本想報化工專業(yè)的他,后來考慮到電子信息產(chǎn)業(yè)的前景更廣泛,就填報了電子信息專業(yè)。

有些人調(diào)侃 “大學就是大不了自己學”,對此黃翌青認為這句話說出了一個事實,那就是大學是個對自學能力要求很高的地方。但這并不是大學本身性質(zhì)上的問題。每一句嘲諷的話語中,必然存在對某些事實的揭露。作為學生,我們要學會培養(yǎng)批判性的思維方式,探索每一言每一行背后的深層含義,而不是人云亦云。因此,他對大學生活還是非常憧憬,十分期待的, 這種心情并不會因為一些謠言而被影響。

不扮天才扮學才,學習功夫自己創(chuàng)

網(wǎng)上很多人指責“高考狀元扮天才,各個都稱課后從不熬夜學習”,而黃翌青同學對此態(tài)度十分坦然。他說,自己有自己的學習習慣,在學校抓緊課余時間完成作業(yè),回家復(fù)習或放松一下也是完全有可能的,關(guān)鍵是看你是否能夠有效地利用空余時間。更何況,備考期間壓力比較大,適當?shù)膭谝萁Y(jié)合本來就是有必要的。自己算是受攻擊的一方,當然會覺得這些網(wǎng)友有點偏激。但有時也能理解他們,“因為人總是本能地會尋找平衡感,偶爾故意挖苦,平衡一下自己的心態(tài)也是可以體諒的?!?/p>

“網(wǎng)上發(fā)帖子時要注意措辭,維護自己的公眾形象。還要隨時準備好接受各大媒體記者們的采訪……” “狀元效應(yīng)”對黃翌青同學的生活也產(chǎn)生了許多其他方面的影響。高考結(jié)束后,他在人人上發(fā)布了一條狀態(tài),“得到了全市的美譽,得不到你的駐足?!标P(guān)于“高考狀元被‘女神’拒絕”的揣測蜂擁而至,一度讓他心情低落。黃翌青認為自己的私人問題不應(yīng)該被公開化,他有捍衛(wèi)自己隱私的權(quán)利。然而,在倍感無可奈何的同時,他也因此結(jié)交了許多來自各地的朋友們。黃翌青同學還打算利用目前的人氣和粉絲數(shù)量,把自己的個人微博打造成交流學習方法和經(jīng)驗的平臺,多多轉(zhuǎn)發(fā)一些公益活動的消息,向公眾傳遞正能量。

進入大學,不免意味著和高中的同學的暫時分別,這令他十分感傷。但同時他也明白,暫時的離別并不意味著友誼的終結(jié)。友誼地久天長,它是生活的一劑良藥。很多時候我們都是在孤軍奮戰(zhàn),內(nèi)心會產(chǎn)生孤獨感和疲勞感,唯有友情可以幫助我們調(diào)節(jié)生活,治愈創(chuàng)傷。正是因為有了朋友的幫助和鼓勵,黃翌青同學才能夠撐過艱苦的備考階段,取得如此好的成績,因此他也很感激自己的朋友們。

學業(yè)友情是中心,商業(yè)活動靠邊站

在最開始的接觸中,黃翌青尚不清楚滬江網(wǎng)的性質(zhì),曾一度以為滬江網(wǎng)是商業(yè)網(wǎng)站,拒絕接受采訪。但后來他了解到滬江網(wǎng)是一個在線教育資源共享平臺,是國內(nèi)最大的外語學習門戶網(wǎng)站后,當即就接受了我們的采訪。在他看來,在線教育是一種非常好的學習模式,尤其大學階段對學生自學能力的要求較高,通過網(wǎng)絡(luò)學習可以提高學習效果,增加學習效率。而選擇不同商業(yè)網(wǎng)站合作,也是因為覺得它們的目的是利用學生賺錢,而不是幫助學生學習?!拔也⒉辉敢獬蔀楣娙宋?,有時間寧愿預(yù)習大學的課程,專心治學,讓以后的路走得更扎實?!?/p>

看過黃翌青同學微博的人都會發(fā)現(xiàn),他幾乎一一回復(fù)了所有留言。在黃翌青同學看來,人與人相處的基本是彼此尊重?!斑@就意味著,別人向你打招呼,你就應(yīng)該予以回應(yīng),這是一種禮貌也是一種尊重,跟一個人的家庭教育和修養(yǎng)有關(guān)。”

在與微博上的朋友們交流學習經(jīng)驗的過程中,“題海戰(zhàn)術(shù)”這一概念時常被提及,甚至有人干脆把它和等同于“死讀書”。黃翌青同學對此很不認同,在他看來,“題海戰(zhàn)術(shù)”是學術(shù)積累的過程,是一個必不可少的環(huán)節(jié),而“死讀書”和“活讀書”的真正區(qū)別在于一個人的學習心態(tài)到底是為了學習而學習,還是把學習視為生活的一部分。“當一個人的生活中只剩下學習時,就與機器人無異了?!笨梢?,黃翌青同學對學習有著自己獨到的見解,難怪要把自己認定為“學才”而非“天才”。

高考終于落幕,有人歡喜也有人憂愁。黃翌青同學作為湖北武漢的理科狀元,沒有絲毫的高傲造作之態(tài),耐心地與大家分享自己的高考感悟和學習經(jīng)驗,這本身就是值得學習的。他清楚的認識到自己作為一介學生,肩上背負著學習的重任。同時,作為一名知識分子,身上也承擔著育人教人的社會責任。年紀尚輕,卻認識深刻,正因為這樣,黃翌青同學才能贏得眾人的掌聲,受到名校的青睞。在此,我們也預(yù)祝黃翌青同學能夠在未來的路上越走越出彩,就像他自己所說的:用自己的方式,演繹出屬于自己的成功。