現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，商務(wù)英語(yǔ)在近些年一直是比較熱門的專業(yè)，是衡量一個(gè)人英語(yǔ)水平的重要手段，已成為許多商務(wù)和外貿(mào)課程的必備考試。大家知道商務(wù)英語(yǔ)零基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)嗎?下面滬江小編整理了學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。

　　一、零基礎(chǔ)學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的方法

　　1.單詞的初步記憶

　　剛接觸英語(yǔ)這門學(xué)科要先了解每單元要接觸的單詞，清晨早起多背幾遍，通過(guò)書寫強(qiáng)化記憶，第一次記單詞一定要看清楚寫正確，第一次記錯(cuò)很難糾正。

　　2.單詞文章結(jié)合學(xué)習(xí)

　　單詞記憶的差不多的時(shí)候，開始看文章，找到每個(gè)單詞在文章中哪句話，摘錄出來(lái)試著翻譯。把單詞帶到文章中學(xué)習(xí)記憶效果更好，更容易記憶和方便后期應(yīng)用。

　　3.閱讀文章

　　把文章先大致瀏覽一遍，了解文章描述的主題概念，再細(xì)讀，剛開始一字一句看，遇到不會(huì)的單詞及時(shí)標(biāo)注查閱記錄，這樣不僅會(huì)不知不覺(jué)中擴(kuò)大自己詞匯量同時(shí)也會(huì)鍛煉自己閱讀文章能力。涉獵范圍擴(kuò)大。除了看課本文章之外，通過(guò)閱讀一些英語(yǔ)雜志，報(bào)紙等自己喜歡的版塊內(nèi)容，更容易激發(fā)自己學(xué)習(xí)興趣。

　　4、聽英語(yǔ)

　　除了看和英語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容，也可以通過(guò)聽來(lái)提高自己英語(yǔ)水平?？梢月犚恍┯⑽碾娪埃魳?lè)，在故事情節(jié)或者音樂(lè)節(jié)奏中感受英語(yǔ)內(nèi)容。

　　二、零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)要注意的問(wèn)題

　　1、發(fā)音、語(yǔ)法掌握不準(zhǔn)確

　　由于單音層面上的音標(biāo)基礎(chǔ)沒(méi)打好或者來(lái)自母語(yǔ)方言的影響，導(dǎo)致學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音時(shí)出現(xiàn)一些障礙。比如，美語(yǔ)中兒化音的問(wèn)題，長(zhǎng)短元音之間混淆和個(gè)別輔音之間混淆。在超音段層面上，節(jié)奏、停頓、重音、弱讀、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、連讀、同化等往往被忽略，導(dǎo)致發(fā)音不能正確表達(dá)說(shuō)話人的感情。

　　2、中西思維差異

　　不同文化背景、思維方式的人的表達(dá)方式是不同的。如在西方國(guó)家，直言不諱、各抒己見受到普遍尊重，而大部分中國(guó)人則講究含蓄、委婉，一般不愿意直接提出與對(duì)方、特別是上級(jí)或長(zhǎng)輩不一致的觀點(diǎn)，擔(dān)心會(huì)使對(duì)方難堪，或損壞雙方關(guān)系。

　　3.交際能力缺乏

　　許多學(xué)生有十多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但是真正要用英語(yǔ)和外國(guó)友人交談的時(shí)候，卻結(jié)結(jié)巴巴一句話也說(shuō)不完整。原因是學(xué)生不僅缺乏真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，而且主要是缺乏口語(yǔ)訓(xùn)練和交際實(shí)踐。

　　4.練習(xí)不夠

　　練習(xí)次數(shù)太少，缺乏毅力。其實(shí)形成交流 障礙的一個(gè)最主要原因是我們平時(shí)太缺乏練習(xí)，或者練習(xí)方法不當(dāng)，做不到持之以恒。練習(xí)口語(yǔ)有時(shí)會(huì)有困難和壓力，如果缺乏毅力，就很難堅(jiān)持下來(lái)。

　　5.商務(wù)文化障礙

　　在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在跨文化交際能力和商務(wù)文化意識(shí)方面還很欠缺,在與英語(yǔ)本族人進(jìn)行實(shí)際交往中，很容易將自己的母語(yǔ)使用習(xí)慣帶入跨文化交際，從而引起不同的文化因素發(fā)生交叉與碰撞,產(chǎn)生誤解和沖突,有時(shí)甚至影響商務(wù)活動(dòng)的成功。

　　6.心理障礙

　　有些學(xué)生性格內(nèi)向，不愛說(shuō)話;有些學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)，過(guò)多考慮語(yǔ)法規(guī)則;有些學(xué)生口語(yǔ)稍好些，但考慮到同學(xué)關(guān)系，避免過(guò)分表現(xiàn)而減少發(fā)言;有些在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中遭受過(guò)挫折，形成某種心理障礙。

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