二、文化性原則

文化性原則的意思就是聯(lián)系試題背后所涉及的英美文化背景，運用這種文化背景來更好“讀”解題。因為，高考聽力是native speakers之間的對話，所以他們之間的語言中涉及到的內(nèi)容會包含西方日常生活中的背景知識，如：衣服尺碼用數(shù)字表示；長度單位喜歡用mile。 他們的觀點、思維方式也都帶有很強(qiáng)的西方文化特征，如：尊重他人的意見。

例2.1：2007年全國卷第4題

What size does the man want?
A. 9. B. 35. C. 39.

這是一道只需“讀”題目就能判斷出正確答案的試題。當(dāng)size出現(xiàn)在我們眼前的時候就知道這一定是一道數(shù)字細(xì)節(jié)題而不是數(shù)字計算題。而高考聽力試題中，凡涉及到size問題的，買的不是鞋就是衣服。在美制標(biāo)準(zhǔn)下，衣服通常都是2-12之間的雙數(shù)，而題中的選項都是單數(shù)，顯然這段對話中man買的是鞋。這時，很多考生會傾向于選擇B或者C。但是，我們用日常生活常識就可以判斷出man穿35或者39號鞋應(yīng)該說是太小了點。此外，我們要注意的一點就是高考聽力是native speakers之間的對話，也就是出現(xiàn)的單位通常也是英制或者美制的單位。在美國通常女鞋的鞋碼是4號到13.5號，男鞋的鞋碼是6號到14號，男士的9號鞋相當(dāng)于我們平常說的41.5的鞋，這是日常生活中常見的男鞋的鞋碼。所以，A選項才是正確的。其實這一點是同學(xué)們在日常生活中稍微注意點就能發(fā)現(xiàn)的問題，比如大家在買NIKE之類的運動鞋的時候，通常在鞋上就會直接標(biāo)出美制的鞋碼和國際通用尺碼。

因而，大家會發(fā)現(xiàn)，這道試題在讀題的階段我們就已經(jīng)將其完美的解決了。我們再看一下聽力原文，果然與我們選擇的答案是一致的。

M: How much are these shoes?
W: Oh, they are 35 dollars a pair.
M: Do you have size 9.
W: I’m afraid they are sold out.

同樣的情況在高考聽力中數(shù)不勝數(shù)。再例如：

例2.2：What does the man have for this meal?
A. Soup, noodles and iced coffee．
B. Sandwich, noodles and hot coffee．
C. Soup, noodles and hot coffee．

閱讀完試題之后很容易發(fā)現(xiàn)這是餐廳場景題，問的是人物吃了什么的細(xì)節(jié)題。筆者在新東方高考特訓(xùn)的課堂上曾經(jīng)講過，西餐的進(jìn)餐順序是appetizer、soup、main dish、dessert，通過這樣的文化背景知識我們很容易知道B選項應(yīng)該首先排除。之后我們將AC兩個選項對比一下，發(fā)現(xiàn)只有iced與hot兩個詞不同，也就是說，全段對話我們要聽的就是到底是iced還是hot，這大大降低了解答試題的難度。對比原文，再次印證了筆者的推斷。

M: I'd like an Italian soup to start with and then some fried noodles．
W: All right. Anything else?
M: yes. I'd like a cup of coffee afterwards. Make it hot, please．
W: I've got it, sir.