文科狀元談高考復習
今年北京市的高考狀元閻天畢業(yè)于師大二附中,他給人最深刻的印象就是少年老成,其知識面之寬,語言表達之嚴謹,對各種問題的見解之獨到,都遠遠超出同齡人之上。閻天的成功除了自身的努力外,也與良好的家庭環(huán)境密不可分。他的父親是一位歷史學者,來往的都是學界中人。盡管他父母對他具體的指導并不多,但在這樣一個充滿學術氣氛的環(huán)境中長大,使他從小就酷愛讀書,并養(yǎng)成了獨立思考的習慣。
這次采訪的重點自然是怎樣選擇參考書和如何復習備考。
閻天認為,復習參考書應該符合三個條件:名校、名師、親自執(zhí)筆。怎樣判斷是否親自執(zhí)筆呢?書上應該只有編者一個人的姓名,如果列出一大串人名,肯定是假的。一個好老師可能一輩子就寫一二本書,但能禁得起時間的考驗。
試題方面的書有西藏人民出版社的《天利38套》和《高考活頁試題》(4-6月),班里的同學幾乎每人都有,一般都是自己買,也有統(tǒng)一訂購的。這套書的特點是試題收集得比較齊全,但盜版比較多,每次出書后,總是一上市就買,就怕買了盜版書。這套書編得比較符合實際,能給學生以具體的指導。
講解方面的書比較好的有《志宏優(yōu)化設計》、《高考總復習綱要》、《考試說明導讀》、《無敵系列》,后者開始時只有英語,后來又加了數(shù)學,師大二附中的老師編寫的。《考試說明導讀》一書也寫得很好,將今年和去年的考試大綱進行對比,使考生知道變化在哪里,而變化之處往往就是考查重點。
不少學生到了高二、高三以后,開始大量做題,但往往沒有重點。而且有些老師也感到很茫然,于是就給學生增加題量,使學生感到特別累。
當年模擬題與高考題很少有相似之處,有時差得非常遠。模擬題大都是對高考狀態(tài)的模擬,使考生盡快進入考試狀態(tài),而具體題目則不同。既然押不上,就不要刻意去押題。
與模擬題相比,歷年高考真題是最核心的。因此,先要將近幾年的試題看透了,考試時便更有把握。出題人連續(xù)幾年出題,思路不會有太大的變化。所以,模擬題方面的書一般都會附加一二套高考真題,作為參照和對比。
此外,模擬題一定要有重點地做,亂七八糟的一定不能看。因為有些題是東拼西湊的?,F(xiàn)在習題很多,有些出題人會不負責任地隨便抄襲。
為了保證復習的效果,做習題要達到一定的量。比如一天做五套,連做一個星期后,感覺就不一樣了。但這些題也不是每套都做,應選擇教育質(zhì)量比較高的地區(qū)的習題,首先是北京的東城、西城、海淀,其次是湖北、山東、福建、黑龍江。
閻天在總結(jié)學習經(jīng)驗時說,高考復習要處理好三個關系:文科與理科的關系、語數(shù)外與政史地的關系、學習與應試的關系。但他并沒有展開來談,其中一定有著豐富的內(nèi)涵。
具體到文科綜合,出題的老師思路非常明確,強調(diào)對基礎骨干知識的考查,在考試時體現(xiàn)得很清楚,一般不會出偏題。而且,每一門課都有自己的特點,比如歷史,每一章都有一個重點,要具體分析;政治,要將課本與時事政治結(jié)合起來。
閻天不僅復習時有獨特而行之有效的方法,而且考試時也與眾不同,思維非常清晰。拿到試卷后,他總是考慮出題人的目的:他想考我什么?高考結(jié)束后,其他同學都覺得特別難,好像超出大綱范圍了。而他回來后說,完全在范圍之內(nèi),而且感到得分點特別明確,知道答哪句話才能得分。
在復習考試上達到這種境界,可以稱得上運籌帷幄之中,決勝千里之外了。
在家庭教育方面,閻天也有不凡的見解:前些年,大批家教書泛濫。比如,《哈佛女孩》、《牛津男孩》之類,這些書我也看過。這些家庭都有一個共同點,就是家長肯動腦筋,孩子也爭氣。但各個家庭的條件不一樣。他們的成功只有總結(jié)意義,無借鑒意義。劉亦婷的家長很細心,知識的積累比一般家長多得多。大多數(shù)家長沒有那么高的教育理論修養(yǎng)。而且各人的情況相差太大了,不是每個人都適合進哈佛。這些書被炒作起來后,大家腦子都很熱,這不一定是好事。作為家長,應該身教勝于言傳,在生活中潛移默化、一點一滴地影響孩子。
值得一提的是,閻天雖然在文科方面表現(xiàn)突出,但一直沒有偏科,發(fā)展非常全面。
現(xiàn)在,閻天已被北京大學光華管理學院錄取,學習國際金融專業(yè)。祝愿他在未來的人生道路上創(chuàng)造出新的輝煌!
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