如何甄別兒童教育領域中的誤區(qū)【滬江育兒第4期】

精彩內容預告

讓孩子在游戲中學習

在游戲中積極探索的孩子，進學校后很可能成為求知欲強，愛冒險、有創(chuàng)造性的學生。而那些在蹣跚學步時經常受到大人限制，不愿對周圍環(huán)境探究的孩子，以后再學習主動性、人際交往方面的發(fā)展可能就差一些。（更多內容戳此下載閱讀>>>）

如何甄別兒童教育領域中的誤區(qū)

有媽媽曾經表示，對于兒童教育中的科學性，他們也知道這很重要，可是對于她們這些沒有專業(yè)知識的媽媽，怎么去分辨那些害人不淺的“偽”科學呢？本期滬江育兒特別策劃，海嵐老師就“兒科醫(yī)生”為借喻，多處舉例為大家分析如何甄別兒童教育領域中的誤區(qū)（更多內容戳此下載閱讀>>>）

孩子愛吃手怎么辦

孩子愛吃手，想必這是很多家長都困擾的問題，有些嚴重的孩子，無論是在玩還是在走路，都會情不自禁的把手放到嘴里。其實，孩子吃手的可能性很多，本期節(jié)目曉音老師就為爸爸媽媽們具體解析孩子為何愛吃手的種種原因以及可實施的糾正方案。（更多內容戳此下載閱讀>>>）

寶貝“觸電”樂器

著名音樂家貝多芬曾經說過，音樂是比一切只能、一切哲學更高的啟示?，F(xiàn)在，越來越多的家長都開始注重從小對孩子進行音樂素質的培養(yǎng)。既然是音樂素質培養(yǎng)，對于孩子來說往往就離不開樂器的使用和熏陶。 本期藝術啟蒙滬江育兒特別為你獻上為幼小孩子選擇樂器的大學問。（更多內容戳此下載閱讀>>>）

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精彩回顧

滬江育兒第1期：好好做父親（>>>戳此下載<<<）

滬江育兒第2期：為孩子尋找不一樣的學習方式（>>>戳此下載<<<）

滬江育兒第3期：災后兒童心理疏導（>>>戳此下載<<<）