CSE對于閱讀理解能力的等級劃分

中國英語能力等級量表（CSE）對于閱讀理解能力的等級劃分如下：

閱讀理解能力是語言學(xué)習(xí)者和使用者作為讀者閱讀并處理書面材料時，運用各種知識（包括語言知 識和非語言知識）和策略，圍繞所讀材料建構(gòu)意義的能力，包括識別與提取書面信息的能力、概括與分 析書面信息的能力、批判與評價書面信息的能力。閱讀理解能力量表包括理解書面描述、理解書面敘述、 理解書面說明、理解書面指示、理解書面論述、理解書面互動六個方面。

因能力水平處于基礎(chǔ)階段的語言學(xué)習(xí)者和使用者較少涉及對書面描述、說明、指示、論述、互動材 料的理解，故 不列第一級（第二級）。

（一）理解書面描述

九級? ? 在讀語言復(fù)雜的各領(lǐng)域描述性作品時，能從多個角度評價作品的價值。 在讀語言復(fù)雜、內(nèi)涵豐富的長篇散文時，能評價其語言、思想或境界等方面的美學(xué)價值。

八級? ? 在讀文學(xué)作品原著中的描寫部分時，能分析作者的描寫意圖。 在讀語言復(fù)雜的有關(guān)人生哲理的長篇散文時，能提煉中心思想。 在讀語言復(fù)雜的描述文化藝術(shù)的文章時，能欣賞作者的語言表達(dá)藝術(shù)。

七級? ? 在讀語言復(fù)雜、描述社會文化的文章時，能理解其文化內(nèi)涵。 在讀語言復(fù)雜的散文時，能賞析其語言特點。 在讀描述同一社會現(xiàn)象的不同文章時，能從特定角度比較其描寫手法。 在讀語言復(fù)雜的抒情散文時，能分析作者的語言特色。 在讀語言復(fù)雜的長篇散文時，能歸納關(guān)于人物感受的信息。 在讀語言復(fù)雜、主旨深刻，如民族精神、社會理想等的描述性文章時，能分析作者的立場。 在讀語言復(fù)雜的長篇抒情散文時，能賞析作者的修辭手法。

六級? ? 在讀語言較復(fù)雜、篇幅較長的描述性文章時，能推斷作者的態(tài)度。 在讀語言較復(fù)雜的描寫場景的文章時，能概括場景的主要特征。 在讀語言較復(fù)雜的有關(guān)人、事、物的描述性文章時，能評價其描述手法。

五級? ? 在讀不同作者對同一話題的描述性短文時，能比較其描述手法的異同。 在讀語言較復(fù)雜的短篇散文時，能理解作者所表達(dá)的情感。 在讀語言簡單的有關(guān)社會生活的散文時，能理解其中的修辭手法。 在讀語言簡單的描寫人物心理的文章時，能理解人物的性格特征或情感變化。

四級? ? 在讀語言簡單的游記時，能理解景物特征。 在讀語言簡單的抒情散文時，能辨識作者的情感表達(dá)方式。

三級? ? 在讀語言簡單的描述文化習(xí)俗的短文時，能理解文化習(xí)俗的主要特點。 在讀語言簡單的景點介紹類短文時，能提取景點的主要信息。 在讀語言簡單的描寫景物的短文時，能提取其細(xì)節(jié)信息。

二級? ? 在讀語言簡單的描述事物的小短文時，能理解事物的主要特點。 在讀語言簡單的描述人物的小短文時，能理解人物的主要特征。

（二）理解書面敘述

九級? ? 在讀語言抽象、意象豐富的詩歌時，能評價其美學(xué)價值。 在讀語言和情節(jié)復(fù)雜的劇本時，能理解戲劇沖突及其意義。 在讀語言和情節(jié)復(fù)雜的文學(xué)原著時，能辨析作品所反映的價值觀。 在讀文學(xué)作品原著時，能賞析其寫作特色和表現(xiàn)手法。

八級? ? 在讀語言較復(fù)雜的詩歌時，能概括其主旨。 在讀語言和情節(jié)復(fù)雜的文學(xué)原著時，能歸納其主題思想。 在讀語言復(fù)雜的小說時，能評價其寫作特點。

七級? ? 在讀語言和情節(jié)復(fù)雜的短篇小說時，能分析作者的創(chuàng)作意圖。 在讀語言和情節(jié)復(fù)雜的劇本時，能評價其寫作風(fēng)格。 在讀語言復(fù)雜的傳記類作品時，能評價其敘事方式。 在讀語言復(fù)雜的文化類作品時，能總結(jié)作品中文化的典型特征。 在讀語言復(fù)雜的劇本、小說等經(jīng)典文學(xué)原著節(jié)選時，能理解其大意。

六級? ??在讀語言和情節(jié)較復(fù)雜的故事時，能把握其敘述方式。 在讀語言較復(fù)雜的小說等作品時，能提取主要細(xì)節(jié)的信息。 在讀通俗的哲理性作品時，能理解其中的寓意。 在讀語言較復(fù)雜的社會生活類故事時，能綜合理解其中的人物或事件。 在讀語言較復(fù)雜的小說節(jié)選時，能理解情節(jié)發(fā)展的邏輯性。 在讀神話傳說故事時，能理解其中的寓意和典故。

五級? ? 在讀語言較復(fù)雜的故事時，能理解其中的比喻、擬人等常見修辭手法。 在讀語言簡單的英語詩歌時，能理解作品表達(dá)的情感。 在讀語言和情節(jié)較復(fù)雜的社會生活故事時，能提取相關(guān)細(xì)節(jié)信息。 在讀語言簡單的小說時，能掌握故事的主要情節(jié)。 在讀語言較復(fù)雜的敘事散文時，能理解人物、事件等要素之間的關(guān)系。

四級? ? 在讀語言較復(fù)雜的社會生活類文章，如旅游見聞等時，能提取時間、人物、地點等信息。 在讀語言較復(fù)雜的故事時，能提取表達(dá)人物情感和態(tài)度的信息。 在讀語言較復(fù)雜的人物軼事時，能概括出人物特點。 在讀語言和情節(jié)較復(fù)雜的歷史故事時，能概括故事發(fā)展脈絡(luò)。 在讀語言較復(fù)雜的有關(guān)日常生活的短文時，能理解作者隱含的觀點和態(tài)度。 在讀語言和情節(jié)簡單的人物傳記時，能理解主要內(nèi)容。 在讀語言簡單、有關(guān)社會生活的記敘文時，能推斷作者的寫作意圖。 在讀語言簡單的小說節(jié)選時，能區(qū)分主要情節(jié)與次要情節(jié)。

三級? ? 在讀語言簡單的人物軼事時，能推測文中隱含的信息。 在讀語言簡單的歷史故事時，能提煉故事梗概。 在讀語言簡單的人物故事時，能分析正面和反面人物。 在讀簡寫版的人物傳記時，能找出人物生平中的大事件。 在讀語言簡單的寓言故事時，能理解其寓意。 在讀有關(guān)社會生活的故事時，能提取段落的主要信息。 在讀有關(guān)日常生活的書面對話時，能理解說話者的意圖。

二級? ? 在讀語言簡單的小故事時，能準(zhǔn)確獲取人物、地點、事件等信息。 在讀語言簡單的材料，如兒歌、童謠等時，能對表示天氣、顏色、動物等的同類詞進(jìn)行歸 類。 在讀簡短的日常書面對話時，能理解其中的人物關(guān)系。 在讀語言簡單的日記時，能提取反映個人感受的關(guān)鍵詞。 在讀語言簡單的人物軼事時，能找出主要人物的相關(guān)信息。 在讀語言簡單的人物軼事時，能簡單概括人物特征。 在讀語言簡單的小故事時，能判斷故事發(fā)展的時間順序。

一級? ? 在讀兒歌或童謠時，能感受其中的押韻。 在讀語言簡單的繪本故事時，能理解故事的主要內(nèi)容。 在讀語言簡單的小故事時，能區(qū)分故事中的不同人物。 在讀兒歌或童謠時，能識讀并理解其中的常見詞。

（三）理解書面說明

九級? ? 在讀語言復(fù)雜、專業(yè)性強的說明性文章時，能評價其應(yīng)用價值。 在讀專業(yè)性強的說明性材料時，能快速找出所需的關(guān)聯(lián)信息。 在讀專業(yè)性強的新聞報道時，能概括新聞的主旨。 在讀跨專業(yè)的說明性文章時，能理解文章的主要內(nèi)容。

八級? ? 在讀語言復(fù)雜的英文原版報刊時，能評論作者的觀點。 在讀語言復(fù)雜的政治經(jīng)濟類報刊時，能歸納文章的主要內(nèi)容。 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的圖表時，能分析各要素之間的關(guān)系。 在讀有關(guān)學(xué)術(shù)研究的數(shù)據(jù)表格類材料時，能理解數(shù)據(jù)的含義。

七級? ? 在讀圖文豐富的專業(yè)報表時，能概括其主要內(nèi)容。 在讀語言復(fù)雜的中長篇科技文章時，能找出其中的關(guān)鍵信息。 在讀語言復(fù)雜、包含專業(yè)術(shù)語的說明文時，能概括關(guān)鍵信息。 在讀語言復(fù)雜的社會科學(xué)類說明性文章時，能概括其說明對象的特征。 在讀語言復(fù)雜的有關(guān)不同國家地區(qū)文化的說明性文章時，能對比分析不同的文化特征。 在讀語言較復(fù)雜、專業(yè)性較強的研究報告時，能理解其研究方法。 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的圖表時，能理解數(shù)據(jù)所包含的信息。

六級? ? 在讀語言較復(fù)雜的科普類文章時，能概括其描述對象的主要特征。 在讀一般性新聞報道時，能理解報道的主要內(nèi)容。 在讀語言較復(fù)雜的有關(guān)科技發(fā)展的說明性材料時，能理解文章的主要內(nèi)容。 在讀語言較復(fù)雜的民俗文化類說明性材料時，能概括其主要特征。 在讀語言較復(fù)雜的有關(guān)社會生活的調(diào)查報告時，能理解其主要內(nèi)容。

五級? ? 在讀語言較復(fù)雜的科普類文章時，能把握其語言特點。 在讀語言較復(fù)雜的應(yīng)用文，如會議紀(jì)要等時，能理解主要信息。 在讀生活中常見的各類說明性材料時，能掌握產(chǎn)品特性和使用方法等。 在讀常見的圖表時，能概括數(shù)據(jù)的變化趨勢。 在讀語言較復(fù)雜、有關(guān)社會現(xiàn)象或熱點話題的圖文新聞時，能掌握其主要信息。

四級? ? 在讀科普類短文時，能理解其主要內(nèi)容。 在讀中外文化類說明性短文時，能概括主要內(nèi)容。 在讀簡單的數(shù)據(jù)表格類材料時，能理解數(shù)據(jù)所傳遞的信息。 在讀日常生活中常見的公告、招貼、廣告時，能理解其大意。 在讀語言較復(fù)雜的有關(guān)熱點話題的新聞報道時，能提取關(guān)鍵信息。

三級? ? 在讀常見的應(yīng)用文，如通知或告示時，能提取時間、地點等具體信息。 在讀語言簡單的有關(guān)熱點話題的簡短新聞時，能提取關(guān)鍵信息。 在讀語言簡單的科普類短文時，能提取其中的主要信息。 在讀語言簡單的文化類說明性短文時，能概括其主要內(nèi)容。

二級? ? 在讀語言簡單的有關(guān)日常生活的說明性短文時，能提取關(guān)鍵信息。 在讀語言簡單的圖文并茂的說明性短文時，能理解其中的主要內(nèi)容。

（四）理解書面指示

九級? ? 在讀專業(yè)性強的使用手冊，如軟件使用手冊時，能評價其語言的規(guī)范性。

八級? ??在讀不同文化背景下的指令性材料時，能辨析其隱含的文化差異。

七級? ? 在讀專業(yè)性較強的操作手冊等指令性材料時，能理解其操作要求。 在讀關(guān)于法律法規(guī)的解釋性材料時，能評價其措辭是否嚴(yán)謹(jǐn)。

六級? ? 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的操作指令時，能理解其中的專業(yè)術(shù)語。 在讀各類指示性材料時，能提取其中的細(xì)節(jié)信息。 在讀各類指示性材料時，能理解其指令。

五級? ? 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)規(guī)范時，能理解其具體要求。

四級? ? 在讀簡單的流程圖時，能理解各流程間的關(guān)系。

三級? ? 在讀語言簡單的操作指南時，能理解各步驟的內(nèi)容。 在讀語言簡單的有關(guān)技術(shù)規(guī)范的指示性材料時，能概括內(nèi)容要點。

二級? ? 在讀語言簡單的任務(wù)指令時，能理解各步驟的主要內(nèi)容。 在讀語言簡單的有關(guān)日常生活的指示性材料如交通指南時，能理解其意義。

（五）理解書面論述

九級? ? 在閱讀跨專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文時，能理解作者的研究結(jié)論。 在讀內(nèi)容深奧、跨學(xué)科學(xué)術(shù)研究專著時，能概括其主要學(xué)術(shù)思想。 在讀有關(guān)社會現(xiàn)象或熱點話題的評論性文章時，能對作者的立場進(jìn)行思辨式評價。

八級? ? 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)時，能提取關(guān)鍵信息。 在讀語言復(fù)雜的議論文時，能評價其論證的邏輯性。 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文時，能理解其研究目的、方法和結(jié)論。 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專著時，能獲取所需信息。 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的不同文獻(xiàn)時，能比較研究方法。 在讀語言復(fù)雜、主旨深刻的評論性文章時，能區(qū)分主觀評論和客觀事實。 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文時，能分析其研究的貢獻(xiàn)與局限。 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的書評時，能辨析其觀點的合理性。

七級? ? 在讀語言復(fù)雜的議論文時，能賞析其語言特點。 在讀相關(guān)專業(yè)的文獻(xiàn)時，能提取主要信息。 在讀主旨深刻的議論文時，能分析作者的情感和態(tài)度。 在讀相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的書評時，能提煉出主要觀點。 在讀語言復(fù)雜的議論文時，能理解作者的邏輯推理過程。 在讀語言復(fù)雜的議論文時，能評判其論據(jù)的有效性。 在讀社會時評時，能評價文章的現(xiàn)實意義。

六級? ? 在讀語言較復(fù)雜的演講稿或報告時，能理解其中的關(guān)鍵信息。 在讀語言較復(fù)雜的有關(guān)社會現(xiàn)象的議論文時，能理解其論證方法。 在讀語言較復(fù)雜的評論性文章時，能理解和歸納作者的觀點及立場。 在讀語言較復(fù)雜的議論文時，能評價其觀點的說服力。 在讀相關(guān)學(xué)科的綜述性文獻(xiàn)時，能把握其主要觀點。 在讀語言較復(fù)雜的議論文時，能評價其語言使用的有效性。 在讀語言較復(fù)雜的演講稿時，能評價其邏輯性。

五級? ? 在讀一般題材的議論文時，能推斷作者隱含的觀點和態(tài)度。 在讀同一主題、不同觀點的議論文時，能對不同觀點進(jìn)行比較和分析。 在讀話題熟悉的評論性文章時，能理解其論點和論據(jù)。 在讀有關(guān)社會熱點話題的議論文時，能理解論點與論據(jù)之間的關(guān)系。 在讀非學(xué)術(shù)性著作的書評時， 能提取作者的主要觀點。 在讀有關(guān)社會現(xiàn)象或熱點話題的評論性文章時，能理解全文的主題思想。 在讀話題熟悉的演講稿時，能區(qū)分事實和觀點。

四級? ? 在讀有關(guān)熱點話題的簡短議論文時，能找到體現(xiàn)作者觀點的關(guān)鍵詞。 在讀話題熟悉、涉及社會現(xiàn)象的簡短議論文時，能分析作者觀點。 在讀語言簡單、涉及熱點話題的議論文時，能評價論點與論據(jù)的一致性。 在讀社會熱點類的短篇議論文時，能區(qū)別主要觀點和次要觀點。 在讀語言簡單的演講稿時，能識別事實和觀點。 在讀語言簡單的哲理性議論文時，能理解其主題思想。

三級? ? 在讀有關(guān)社會生活的簡短議論文時，能理解其主旨大意。

（六）理解書面互動

九級? ? 在讀外交信函時，能評價其措辭是否嚴(yán)謹(jǐn)。

八級? ? 在讀內(nèi)容豐富的名人書信時，能辨析其中的歷史背景與時代特點。

七級? ? 在讀語言復(fù)雜的長篇書信時，能找出表達(dá)作者觀點和感受的信息。 在讀語言較復(fù)雜的公文時，能評價其表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。 在讀語言較復(fù)雜的工作信函時，能評價措辭的得體性。 在讀不同風(fēng)格的信件時，能比較其措辭及語言風(fēng)格。

六級? ??在讀商務(wù)公文時，能評價其語言的得體性。 在讀有關(guān)社會生活的篇幅較長的情景對話時，能概括其主要內(nèi)容。

五級? ? 在讀求職信、推薦信等應(yīng)用文時，能理解文章的關(guān)鍵信息。 在讀語言簡單的商務(wù)對話時，能理解其中的交流要點。 在讀有關(guān)社會現(xiàn)象的材料，如信件、博文等時，能理解作者的立場。

四級? ? 在讀有關(guān)日常生活的信件時，能提取其中的主要信息。 在讀語言簡單的信件時，能評價其語言的得體性。 在讀商務(wù)信函時，能提取其中的主要信息。

三級? ? 在讀正式的邀請函時，能提取其中的主要信息。 在讀有關(guān)日常生活的簡短對話時，能推測說話人的意圖。 在讀有關(guān)社會現(xiàn)象的簡短書信時，能理解作者的觀點。 在讀簡短的通知或告示時，能區(qū)分主要信息和次要信息。

二級? ? 在讀日常生活的便條、通知時，能理解其主要信息。