cse英語(yǔ)考試是什么
CSE即《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》（China Standards of English），是首個(gè)面向中國(guó)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)審定委員會(huì)審定通過(guò)，于2018年4月12日 由教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)正式發(fā)布。作為國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字規(guī)范自2018年6月1日正式實(shí)施。目前CSE已與雅思、普思、托福等國(guó)際知名英語(yǔ)考試成績(jī)完成對(duì)接互認(rèn)。
以CSE為依托進(jìn)行的考試NETS（國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試）尚在研發(fā)中。
《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》是依據(jù)我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能力的實(shí)證數(shù)據(jù)，同時(shí)充分考慮各學(xué)段的需求，將學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)能力從低到高劃分為“基礎(chǔ)、提高和熟練”三個(gè)階段，共設(shè)九個(gè)等級(jí)。其中一到三級(jí)為基礎(chǔ)階段（初級(jí)學(xué)習(xí)者和使用者），四到六級(jí)為提高階段（中級(jí)學(xué)習(xí)者和使用者），七到九級(jí)為熟練階段（高級(jí)學(xué)習(xí)者和使用者）。
《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》按照語(yǔ)言理解能力（包括聽(tīng)力理解能力、閱讀理解能力）、語(yǔ)言表達(dá)能力（包括口頭表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力）、語(yǔ)用能力（語(yǔ)用理解能力、語(yǔ)用表達(dá)能力）、語(yǔ)言知識(shí)、翻譯能力和語(yǔ)言使用策略等方面來(lái)描述學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)能力。具體描述請(qǐng)見(jiàn)下表：
語(yǔ)言理解能力描述框架
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語(yǔ)言理解能力 |
? 聽(tīng)力理解能力 |
理解口頭描述 |
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理解口頭敘述 |
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理解口頭說(shuō)明 |
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理解口頭論述 |
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理解口頭指示 |
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理解口頭互動(dòng) |
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閱讀理解能力 |
理解書(shū)面描述 |
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理解書(shū)面敘述 |
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理解書(shū)面說(shuō)明 |
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理解書(shū)面論述 |
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理解書(shū)面指示 |
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理解書(shū)面互動(dòng) |
語(yǔ)言表達(dá)能力描述框架
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語(yǔ)言表達(dá)能力 |
口頭表達(dá)能力 |
口頭敘述 |
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口頭說(shuō)明 |
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口頭論述 |
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口頭指示 |
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口頭互動(dòng) |
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書(shū)面表達(dá)能力 |
書(shū)面描述 |
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書(shū)面敘述 |
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書(shū)面說(shuō)明 |
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書(shū)面論述 |
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書(shū)面指示 |
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書(shū)面互動(dòng) |
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書(shū)面互動(dòng) |
語(yǔ)用能力描述框架
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語(yǔ)用能力 |
語(yǔ)用理解能力 |
理解說(shuō)話人意圖 |
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理解作者意圖 |
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語(yǔ)用表達(dá)能力 |
表達(dá)說(shuō)話意圖 |
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表達(dá)寫(xiě)作意圖 |
語(yǔ)言知識(shí)描述框架
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? ? 語(yǔ)言知識(shí) |
? ? ?組構(gòu)知識(shí) |
? 語(yǔ)法知識(shí) |
語(yǔ)音系統(tǒng)和書(shū)寫(xiě)形式知識(shí) |
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詞匯知識(shí) |
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句法知識(shí) |
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篇章知識(shí) |
修辭或會(huì)話知識(shí) |
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銜接知識(shí) |
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? ? ? ? 語(yǔ)用知識(shí) |
? 功能知識(shí) |
概念功能知識(shí) |
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操控功能知識(shí) |
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探究功能知識(shí) |
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想象功能知識(shí) |
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? 社會(huì)語(yǔ)言知識(shí) |
語(yǔ)體知識(shí) |
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方言/變體知識(shí) |
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語(yǔ)域知識(shí) |
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自然表達(dá)或慣用表達(dá)知識(shí) |
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文化參照與修辭知識(shí) |
翻譯能力描述框架
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? ? ? ? ? 翻譯能力 |
口譯能力 |
翻譯口頭描述 |
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翻譯口頭敘述 |
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翻譯口頭說(shuō)明 |
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翻譯口頭論述 |
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翻譯口頭指示 |
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翻譯口頭互動(dòng) |
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筆譯能力 |
翻譯書(shū)面描述 |
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翻譯書(shū)面敘述 |
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翻譯書(shū)面說(shuō)明 |
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翻譯書(shū)面論述 |
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翻譯書(shū)面指示 |
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翻譯書(shū)面互動(dòng) |
語(yǔ)言使用策略描述框架
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語(yǔ)言使用策略 |
? ? 語(yǔ)言理解策略 |
? 聽(tīng)力理解策略 |
規(guī)劃 |
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執(zhí)行 |
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評(píng)估/補(bǔ)救 |
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? 閱讀理解策略 |
規(guī)劃 |
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執(zhí)行 |
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評(píng)估/補(bǔ)救 |
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? ? 語(yǔ)言表達(dá)策略 |
? 口頭表達(dá)策略 |
規(guī)劃 |
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執(zhí)行 |
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評(píng)估/補(bǔ)救 |
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? 書(shū)面表達(dá)策略 |
規(guī)劃 |
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執(zhí)行 |
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評(píng)估/補(bǔ)救 |
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? ? 翻譯策略 |
? 口譯策略 |
規(guī)劃 |
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執(zhí)行 |
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評(píng)估/補(bǔ)救 |
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? 筆譯策略 |
規(guī)劃 |
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執(zhí)行 |
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評(píng)估/補(bǔ)救 |
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組構(gòu)知識(shí)學(xué)習(xí)策略 |
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