2011年上海高考英語(yǔ)閱讀詳細(xì)分析
陸佳偉(上海市延安中學(xué)教師 牛津大學(xué)語(yǔ)言學(xué)碩士)
文章選材(表一)
年份 |
完型填空 |
閱讀A |
閱讀B |
閱讀C |
選標(biāo)題 |
簡(jiǎn)答題 |
2011 |
商業(yè) |
小故事 |
生物 |
考古 |
新聞 |
商業(yè) |
2010 |
藝術(shù)創(chuàng)作 |
小故事 |
商業(yè) |
天文 |
醫(yī)藥 |
教育 |
2009 |
心理學(xué) |
小故事 |
旅游 |
科技 |
心理學(xué) |
語(yǔ)言學(xué)習(xí) |
字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)(表二)
年份 |
完型填空 |
閱讀A |
閱讀B |
閱讀C |
快速閱讀/ 閱讀D(09年) |
語(yǔ)篇簡(jiǎn)答/ 選標(biāo)題(09年) |
總數(shù) |
2011 |
397 |
312 |
316 |
392 |
447 |
322 |
2186 |
2010 |
395 |
337 |
236 |
376 |
384 |
314 |
2042 |
2009 |
348 |
258 |
274 |
251 |
436 |
361 |
1928 |
語(yǔ)篇理解試題類型(表三)
年份 |
判定細(xì)節(jié)題 |
歸納主旨題 |
上下文推理題 |
文中指代題 |
2011 |
7 |
1 |
2 |
1 |
2010 |
6 |
2 |
2 |
1 |
對(duì)于今年的高考,許多同學(xué)反映閱讀難度比較大。這其實(shí)符合了近幾年上海高考英語(yǔ)的命題思路,即“立足語(yǔ)篇”。自2010年開(kāi)始,上海高考英語(yǔ)閱讀理解部分的分值固定在50分,其中包括了四大題型:完型填空(15分)、語(yǔ)篇理解(22分)、快速閱讀(5分)、語(yǔ)篇簡(jiǎn)答(8分)。而語(yǔ)篇簡(jiǎn)答題是2010年開(kāi)始采用的新題型,要求考生在仔細(xì)閱讀語(yǔ)篇后,通過(guò)簡(jiǎn)單的書面形式表達(dá)對(duì)所讀內(nèi)容的理解。
從(表一)可以看出,近三年閱讀篇目的題材包羅萬(wàn)象,從教育、語(yǔ)言學(xué)習(xí)到生物、考古、天文。隨之而來(lái)的問(wèn)題就是語(yǔ)篇中可能出現(xiàn)較多考生不熟悉的詞匯。值得注意的是,在2010年和今年的考題中,都出現(xiàn)了商業(yè)方面的話題。題材的廣泛性順應(yīng)了目前一些國(guó)際英語(yǔ)考試(如托福和雅思)的趨勢(shì)——選用原汁原味的文章,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)性和應(yīng)用性。當(dāng)然,要讀懂地道的英語(yǔ)文章,對(duì)一部分考生是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
從(表二)可以看出,2009年至2011年的考試,閱讀部分文章字?jǐn)?shù)的總量比較穩(wěn)定,大約在2000字上下,盡管此數(shù)據(jù)呈逐年上升趨勢(shì)。考生面臨的問(wèn)題是,需要在考場(chǎng)上閱讀更多的語(yǔ)言素材。這就意味著在平時(shí)訓(xùn)練中,學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己的閱讀速度,以免到了考場(chǎng)上出現(xiàn)來(lái)不及讀的狀況。就特定的篇目而言,近三年并無(wú)明顯的變化,只是完型填空、語(yǔ)篇理解中的閱讀C篇、快速閱讀等篇目字?jǐn)?shù)較多,需要學(xué)生沉住氣,淡定面對(duì)。
而就(表三)來(lái)說(shuō),語(yǔ)篇理解的出題方式近兩年基本保持穩(wěn)定。很明顯,細(xì)節(jié)題占了絕大多數(shù)的分值(12~14分),緊隨其后的是推理題,同學(xué)們對(duì)于這兩類題應(yīng)該比較了解。很多同學(xué)看到歸納主旨題(包括選定語(yǔ)篇篇名)比較頭痛,幸好的是,這個(gè)題型在每年的試卷中出現(xiàn)的頻率不高。
下面我主要想談?wù)劷衲甑耐晷吞羁蘸驼Z(yǔ)篇簡(jiǎn)答題。
今年的完型填空是一篇商業(yè)范疇的文章,講的是留住老客戶的重要性。文章共15小題,其中13個(gè)小題(除54題和60題以外,因?yàn)檫@兩題基于詞組搭配,即in constantly changing markets和customer loyalty,其他搭配非常罕見(jiàn))都需要通過(guò)上下文的理解才能選出正確答案,2010年的考題也有類似的情況,這就很好地體現(xiàn)出“立足語(yǔ)篇”的命題宗旨,要求考生對(duì)語(yǔ)篇整體把握,減少了蒙對(duì)的可能性。很多題給出的四個(gè)選項(xiàng)都可以和文中臨近的詞搭配,如59題,可以說(shuō)huge profits, potential profits, extra profits, reasonable profits。顯而易見(jiàn),考察的并不是搭配,而是上下文的邏輯關(guān)系。因?yàn)楸绢}說(shuō)到客人首次購(gòu)買產(chǎn)品或服務(wù)的經(jīng)歷不愉快,造成了商家損失了之后很多潛在(未得到的)的利益。第62題是一道比較難的題目,established customers可以解釋為“已建立的客戶源”。考生如果對(duì)商業(yè)非常陌生,很難把這層意思和老顧客聯(lián)系起來(lái)。第63題也是一道難題,這個(gè)格子前后并沒(méi)有明顯的呼應(yīng)內(nèi)容。不過(guò),根據(jù)上下文判斷,應(yīng)當(dāng)填一個(gè)貶義詞,因?yàn)榍懊嬗幸粋€(gè)less。使用排除法后,只有price sensitive是商家眼中的壞事情,消費(fèi)者對(duì)價(jià)格敏感,這就意味著商家很難漲價(jià)。
很多同學(xué)反映今年的語(yǔ)篇簡(jiǎn)答題比較難。從題目類型來(lái)看,絕大多數(shù)考察的是捕捉細(xì)節(jié)的能力。只有第82題,對(duì)考生的歸納總結(jié)能力要求比較高,考生要在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)答對(duì)題是需要好好動(dòng)動(dòng)腦筋的。就第83題而言,考生的問(wèn)題往往出現(xiàn)在答案不完整上,只說(shuō)到its operation seemed more difficult,但可能遺漏and less satisfying,造成扣分。
總而言之,今年的高考有選材廣泛、詞匯要求高、能力要求高等特點(diǎn)。給后來(lái)者的啟示是:大量廣泛的閱讀,不要拘泥于某一個(gè)題材;做好生詞的記錄,并溫故知新;做一定量的習(xí)題(特別是真題),磨練閱讀和解題技巧,如:skimming and scanning, guessing from the context等。