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話題作文為什么難出新意?

高考作文采用“話題作文”形式，始于1999年的“假如人的記憶可以移植”，定型于2000年的“答案是豐富多彩的”，此后一直沿用至今。2004年，高考作文題共15套，其中全國(guó)4套，各省市11套，大部分都是話題作文。“話題作文”較之過(guò)去使用多年的“命題作文”和“材料作文”，它的最大特點(diǎn)是“開(kāi)放性”：立意、取材靈活，記敘、議論(有的對(duì)詩(shī)歌作了限定)多樣。因而給考生提供了其他作文形式所難以提供的寫(xiě)作的自由度與發(fā)揮空間；從而能較好地顯示考生的寫(xiě)作能力。由于該形式有諸多優(yōu)點(diǎn)，故該形式一經(jīng)固定，便好評(píng)如潮。由此推測(cè)，2005年，乃至以后相當(dāng)時(shí)期，這種形式還會(huì)是高考作文形式的主流。?

盡管“話題作文”有諸多優(yōu)點(diǎn)，但從近年考生作文情況來(lái)看，也存在和其他作文形式共同的問(wèn)題——“俗套”，其中最主要的是立意“俗套”，一題共做，主題都差不多。比如2004年北京卷，在話題“包容”之下，所立主題幾乎都是通過(guò)師生、同學(xué)、鄰里、家庭成員等之間的日常生活中的小矛盾、小摩擦的消解，贊揚(yáng)人們相互寬容、諒解、忍讓的美德情懷。再如浙江卷，在話題“人文素養(yǎng)與發(fā)展”之下，大都通過(guò)人的言談舉止、知識(shí)學(xué)歷等方面情況說(shuō)明其對(duì)人之成長(zhǎng)、發(fā)展的影響。由于話題作文大行其道，其立意“俗套”的問(wèn)題較之過(guò)去的“命題”、“材料”作文形式可能更嚴(yán)重。原因是：“命題”、“材料”作文在審題上有一定難度(這也是改為“話題作文”形式的重要原因)，故相當(dāng)數(shù)量的考生僅因?qū)忣}差異就拉開(kāi)了一定的差距，再加上寫(xiě)作能力的差別，俗套和雷同現(xiàn)象還沒(méi)有這么嚴(yán)重。而“話題作文”不存在審題的困難，一看就知道寫(xiě)作的范圍和主旨，立意和思路很容易撞到一起。?

此外，“話題作文”的繼續(xù)沿用還有可能成為新的“八股”，這無(wú)疑會(huì)加重立意“俗套”的趨勢(shì)。事實(shí)上，該形式才僅僅幾年，命題者與語(yǔ)文教師、考生就摸到了不少該形式的“套路”：命題者從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家、民族等人文方面考慮出題；考生憑著課外的廣泛閱讀往“話題”上靠。2004年高考后，許多考生反映“想不到的容易、輕松”；還有人總結(jié)說(shuō)“‘話題作文’是個(gè)筐，什么都能往里裝。”?

主題“俗套”便難以獲得主題的單項(xiàng)高分，因而大都為《高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的“主題正確”或“主題基本正確”的基本分。其實(shí)，主題“俗套”遠(yuǎn)不止于僅僅影響主題的單項(xiàng)得分，還嚴(yán)重影響著文章的取材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)等一些方面的質(zhì)量與得分。因?yàn)椤拔囊砸鉃橹鳌薄ⅰ耙飧呶膭佟?、“主題是文章的核心、統(tǒng)帥、靈魂”，因此，主題“俗套”，也就難獲高分。如此，作文總分平平，這就是高考作文“分?jǐn)?shù)拉不開(kāi)距離”的原因。?

另辟蹊徑　創(chuàng)新為高?

要想使話題作文擺脫俗套獲得高分，首先文章要立意深刻，“避俗求新”，做到以下幾點(diǎn)：?

一、克服“套板效應(yīng)”?？忌谂R場(chǎng)做話題作文時(shí)，主題會(huì)“不謀而合”，其原因除上述“話題作文”本身的先天弊端外，大致有二：一是由于他們年齡、生活范圍、所學(xué)知識(shí)、思維方式等諸方面的大體近似而造成的對(duì)事物的認(rèn)知水平的趨同性，這一點(diǎn)限于客觀條件很難改變；再是人們所共有的思維方式的“套板效應(yīng)”(朱光潛語(yǔ))，即人們思考問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)自然而然、情不自禁、不約而同地滑向一個(gè)同一的模式和套路。比如要寫(xiě)《我的老師》，一看到這個(gè)題目，幾乎不用思索，腦子里就會(huì)立刻有了該文章的大致輪廓：以老師認(rèn)真?zhèn)湔n教課、辛苦批改作業(yè)為例，頌揚(yáng)老師的“蠟燭”精神。不僅如此，甚至連“深夜的燈光”、“講臺(tái)上咳嗽”、“口袋里病歷”、“歲月染白了雙鬢”等情節(jié)、細(xì)節(jié)也都十分現(xiàn)成地有了。不言而喻，人人或大多人都進(jìn)了這個(gè)“套路”，其主題乃至許多方面豈有不落“俗套”之理？知道了思維方式有此流弊，就要注意有意識(shí)地克服。?

二、“剝?nèi)ヒ粚印?。在別人對(duì)某事物、現(xiàn)象膚淺認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再深挖一層。比如，本世紀(jì)初上海經(jīng)濟(jì)區(qū)電子技術(shù)信息產(chǎn)品交易展覽會(huì)舉行了一個(gè)冷餐會(huì)，到會(huì)者有上海市和蘇、豫、皖、贛四省有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門的干部等1200人。宴會(huì)開(kāi)始后，那些平時(shí)衣冠楚楚、有頭有臉的人竟對(duì)美味佳肴一搶而空。對(duì)于這次不文明的冷餐會(huì)，解放日?qǐng)?bào)首先發(fā)文《吃相難看》，指出搶吃者如此搶吃有失風(fēng)度。不難看出，這個(gè)立意就屬“庸人思路”，太膚淺；新民晚報(bào)感此，發(fā)文《不僅是吃相問(wèn)題》，指出這是一個(gè)“規(guī)則”遵守的意識(shí)問(wèn)題：那些經(jīng)濟(jì)界的人物連吃飯的“規(guī)則”都遵守不了，就很難相信他們能遵守經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的“規(guī)則”。顯然，這個(gè)立意就比較深了；而文匯報(bào)還嫌意不到位，接著發(fā)文《事非偶然》，指出問(wèn)題的根本原因在于選拔干部的考察體制有缺陷，才使那些人一離開(kāi)本單位的監(jiān)督，便暴露了極度貪婪的真面目。三篇文章的立意一篇比一篇深，也一篇比一篇新。?

三、“文隨時(shí)運(yùn)”。社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活永遠(yuǎn)是日新月異的，絕不會(huì)重復(fù)“昨日的故事”。因此，作文如能緊密聯(lián)系、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，就一定能寫(xiě)出立意新穎的好文章。仍以“包容”為例。當(dāng)看到這個(gè)話題，就聯(lián)想到當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。那么，近些年社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活與“包容”有聯(lián)系的“大事”有哪些呢？如果平時(shí)能關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治，就一定會(huì)想到我國(guó)歷屆政府，尤其是新一屆政府執(zhí)政以來(lái)，對(duì)臺(tái)，對(duì)南亞、東南亞等周邊國(guó)家，甚至包括對(duì)某些西方大國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)土、領(lǐng)海等糾紛、爭(zhēng)端、摩擦中所表現(xiàn)出來(lái)的海納百川般的大度寬容、高風(fēng)亮節(jié)……若以此立意為文，其文意不僅“新穎”，且“高遠(yuǎn)”了。(山東曲阜師范大學(xué)文學(xué)院　張樹(shù)亭)?

來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》2005年4月20日第7版??
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