當雞頭還是鳳尾? 紀連海剖析報高考志愿四大誤區(qū)
來源：互聯網
2007-07-05 16:23
紀連海－－－北京師范大學第二附屬中學老師?
????節(jié)目導視：高考結束，千萬考生面臨人生一次重要的選擇，去哪里上大學？是當雞頭還是作鳳尾？熱門和冷門之間如何抉擇？成績不理想，又是否該選擇復讀？
????他，一名高中老師，因為登上《百家講壇》而聲名鵲起，在二十余年的教學中，他不怕埋怨愿意為學生做出選擇，紀連海結合自我經驗，為學生破除報志愿的四大誤區(qū)，敬請收看。?
????李小萌：您好觀眾朋友，歡迎收看《新聞會客廳》?，F在高考已經結束了，所有的考生都在家里期待著那一份錄取通知書，考試的時候成績最重要，但是能不能上一個好的大學，可能填報志愿的藝術也顯得相當重要，所以今天我們就說說這個話題，這么重要的話題當然不能隨隨便便請一個嘉賓來，我們今天請到的是聲音酷似劉寶瑞，講課酷似說書的歷史教師紀連海，歡迎您。?
????紀連海：您好。?
????李小萌：先問個題外話，說高考，每個人自己的高考經歷都有一段故事，您的高考怎么樣，一帆風順嗎？?
????紀連海：考試還一帆風順，就是錄取非常不順。?
????李小萌：正好我們今天說錄取，您錄取碰見什么事兒了？?
????紀連海：我那年報的是北師院歷史系，那時候還叫北京師范學院，現在的首師大，因為我的近視問題，第一天就相中了，因為我的成績比較好。?
????李小萌：您近視多少度？?
????紀連海：我那時候是一千度。?
????李小萌：現在呢？更深了吧？?
????紀連海：現在一千五百五十、一千四百五十，所以他不錄我。那個時候他沒要我，后來我其實是打了官司告了狀才去了這個學校。?
????李小萌：具體經過怎么回事？?
????紀連海：其實比較離奇曲折，我當時本來就是按照正常的錄取，我們那時候是7月考試，8月十幾號開始錄取，因為我知道我的分是夠重點，夠一類本的線，我報的是二類本的一個學校，因為也沒想過自己會超常發(fā)揮，所以就報二類本的一個學校，因為我近視，所以只能報師范，又認為歷史系可能會看得書比較少，當時不知道要看這么多書。
?李小萌：您是為了省省眼力才考歷史系的？?
????紀連海：對，當初是這個意思，不知道大學是怎么回事，那時候也是二十五年前的事兒，所以就誤打誤撞地就報了這個系，結果沒錄取我，沒錄取我就回家了，其實我是農民，就回農村種地，那時候是生產隊，人民公社還沒有解散，種地，生產隊派我去放馬，放了二十八天半的馬，打了一天半的棗，咱們吃的棗，還教了三個星期的書，我的那個初中母校缺英語老師，請我去當英語老師，所以我就去了。雖然說我就考26分。?
????李小萌：什么考26分？?
????紀連海：英語考26分。?
????李小萌：還當英語老師，真是誤人子弟。?
????紀連海：沒有，那你不能這么說，因為當時我們那個中學那時候還叫公社，我們那個公社沒有會英語的，那時候還叫縣，全昌平縣42所中學有41所已經有了中學英語教師。?
????李小萌：我知道這個講歷史容易茬出去，咱還回到原來的主題上，后來呢？?
????紀連海：后來我不知道有人在替我打官司，打官司的人我也不知道，是我們的高中母校負責高考報名工作的老師，他不服氣，他覺得這么高的分，怎么能夠不錄取呢，替我打官司告狀，后來打贏了，其實整個打官司告狀的事兒我也不知道，我工作的時候，我都不知道我是打官司告狀贏的，是后來工作很多年，我又回到了我這個高中母校，別的老師給我講，他替我打官司告狀了。?
????李小萌：所以您只能記得的是已經以為沒有希望了，結果突然又被錄取了。?
????紀連海：對。?
????李小萌：就高高興興就去了。?
????紀連海：非常高興地就去了。?
????李小萌：自己有過這么一個波折，后來成為中學老師之后，就更會也關注學生填報志愿，您給我們講講您幫學生填報的最漂亮的一個志愿，因為志愿問題徹底改變他命運的。?
????紀連海：這個其實我覺得很難說，因為你想教過這么多年。?
????李小萌：無數個。?
????紀連海：教過這么多年，每年每屆都會有那么一兩個特別出彩的，我就是在電視上說過的，有一年一個孩子，我教得還行，我對學生的影響還是蠻好的，很多學生就犯傻，他傻在哪兒？他說紀老師是一個特好的歷史老師，將來我也當歷史老師，我就跟著我的老師學，他就死心塌地地要報首都師范大學歷史系，可是這個孩子不是說改變他的命運，我說的是改變別人的命運，是改變一個區(qū)一個縣的命運。那時候我們昌平縣已經連續(xù)十年，再多說點，連續(xù)十二年沒有考上北京大學，沒有考上清華大學的了，結果就這么一個孩子，極有可能考上北大的一個孩子。?
????李小萌：因為崇拜您，就不惜放棄北大。?
????紀連海：他就認為我就像您似的，當一個歷史老師，挺好，而且我知道您那個系，您那個首師大，別的系我不管，歷史系是非常好的，所以我就要報你那個系，最后我就跟他說不通工作，我說你這誰的主意，誰的餿主意，我們全家的主意，我都跟家里商量好了，我說你爸干嘛的，我爸一個農民，我說你們家有沒有識文斷字的，有沒有認識字的，沒有，我說親戚也行，說我有一個叔叔在外邊工作，念過書，我說把你叔叔找來，我就把這孩子罵了。因為他是我的班里，你說十年我能夠，十年或者十二年能夠改變我們這個縣的命運。?
????李小萌：您當時就看中了他能考上北大。?
????紀連海：對。?
????李小萌：就動員他改志愿是吧？?
????紀連海：草表在他那兒，正式表在我這兒，我可以不發(fā)給他。?
????李小萌：就是強迫他考北大，那他成績要不夠你不就害了他嗎？?
????紀連海：我太相信他能夠了，我教那么多年書，誰夠誰不夠我還不知道，那就白教了。?
????李小萌：后來證明呢？?
????紀連海：后來我讓他報北大，而且他考上北大了，不但考上北大了，又考上研究生了，就算是本碩連讀那種。?
????李小萌：那當時這個成績是穩(wěn)穩(wěn)進北大呢還是怎么樣？?
????紀連海：富余了十多分。?
????李小萌：從此改變了這個區(qū)這個縣沒有北大的學生的歷史。?
????紀連海：這十二年沒有北大的歷史。不，那年我這一個班里頭考出去兩個。?
????李小萌：越說越厲害了。?
????紀連海：這個是我生逼著他考的，另外一個就是我經常跟人說的，全北大倒數第一。?
????李小萌：這個厲害，特高分進去，填報志愿的藝術就顯不出來了，全北大最后一名進去就是在標準線的底下上去的人，這才是填的藝術。
??紀連海：那個時候我指導這個孩子報小語種，其實我們可以看到，小語種這兩年越來越火，那個時候不火，但是也不涼，它是一個常態(tài)，如果在常態(tài)的過程中，我們知道考北大小語種一年就是兩個到四個之間，我要報，兩個到四個這就是一個藝術了，所以后來我就指導這個孩子，我說你報什么呢？報阿拉伯語系的小語種，結果她就以全北大倒數第一名，也是阿拉伯語系的小語種倒數第一進入了北大。?
????李小萌：那您就沒有介入萬一失誤了被埋怨的時候？?
????紀連海：應該說也可能會有,?在我們老師這行里邊，在這個框框里面，其實有這么一個不成文的規(guī)定，給孩子指導報名，老師、班主任少參與為好。?
????李小萌：怕擔責任？?
????紀連海：對。?
????李小萌：您不怕？我看您介入挺深的。?
????紀連海：我介入比較深，因為我覺得給我影響最深的就是我的那個老師，你說我都放棄了，人家還在替我打官司告狀，可能這個老師對我影響太深了，我覺得當老師有精力的時候還是應該稍微介入一下為好。我的孩子一般來講，他們都知道我是為他們好，我覺得我的估計好歹會比他們準，所以相對來講他們能知道他們將來干什么好，我不大相信他們比我在這方面智商高，像我教二十多年書了，我總比他們十幾歲小孩子看得準吧，所以相對來講受埋怨的機會少，真是極少。?
????李小萌：其實在填報志愿的時候會有一些誤區(qū)出現，我們也總結了一下，您幫我們解釋解釋，比如說第一個誤區(qū)是咱們看一下，地域上的誤區(qū)，去哪兒上大學，到哪個城市去這個選擇上會出現什么問題？?
????紀連海：這個會出現什么問題呢？現在有兩種問題，一個就是現在全國或者是北京市更多的尖子越來越趨向于上港大或者是香港科技大學，香港的這幾所學校，或者是有些人就直接考到國外的一些大學。還有一些次高級的這些人，非天南海北不去，只去天南海北這四個城市。?
????李小萌：天南海北是哪兒？?
????紀連海：天津、南京、上海、北京，叫天南海北，非天南海北不去，我覺得這兩個都是一種誤區(qū)，我們必須得考慮，我為什么說它是誤區(qū)呢？為什么要報天南海北，難道我們都要在北京工作，我為了在北京工作，就刻意報北京的學校，不管我是哪兒的人。?
????李小萌：在地域的選擇上應該依據什么來選呢？?
????紀連海：我覺得就是應該依據這樣的一個原則，第一就是說我的實際能力如何，這是一個問題，第二我喜歡什么樣的工作將來。?
????李小萌：從就業(yè)倒過來推。?
????紀連海：反過來推，我要去哪兒，比如說以我這個成績，我會報哪兒的專業(yè)似乎更合適，比如說有的學生就說我就考北京的大學，換句話說我就考香港的大學，我翻過來說為什么香港這所大學要給我們北京市的理科狀元十四萬港幣，十四萬港幣這不是一筆小數目，其實它是在做廣告，我們反過頭來我們再去看看港大都是些什么人，我可以負責任地說，港大80%的學生都是大陸的學生，因為真正的香港人跟我們大陸人的思維方式都一樣，我才不在香港念書呢，我要去就去英國念書，所以他都跑英國去了，實際上港大已經沒有生源了。?
????李小萌：它其實是一種教育產品的輸出。?
????紀連海：它并不是說，翻過頭來，香港的學生有去國外就業(yè)的可能，也有到內陸就業(yè)的可能，我們必須得考慮到什么呢？如果說從就業(yè)面來考慮，我們可以看到現在香港的很多人，香港的那些老板，他們的工作，他們的廠礦都是在中國內陸的，都是在大陸，世界各國也都在大陸設立了子公司、分公司等等，我倒是覺得從就業(yè)這一面來講，不妨就留在本地。像我前兩年教一個學生是什么呢？他是考北大非常富余的一個孩子，我們都看好了那孩子考北大非常富余，他不是我教的，但是我特生氣這孩子，他就死活報復旦，為什么呢？我就問他，我說你干嘛非得要報復旦，我就不信在我這兒有說不通工作的人，考北大給我們學校爭光，他不考。?
????李小萌：后來這孩子說為什么要上復旦？?
????紀連海：他說我將來不打算在北京工作，我就打算在上海工作，既然我就打算在上海工作，我為什么不現在就去適應上海這個氣候呢？?
????李小萌：你覺得他有道理嗎？?
????紀連海：我覺得他是有道理的，所以他改變了我，以后我在指導學生報名的時候，我就不是說為我們學校怎么爭光，像我剛才說那個例子似的，我就更多地會考慮個人。?
????李小萌：明白了，選擇地域的時候可以從你將來想在哪個城市工作和生活，然后去選擇報哪個城市大學，提前了四年，就預先預熱了，這是地域上的。再來看第二個，學的誤區(qū)，是當雞頭還是當鳳尾，我考大學的時候我爸爸就說，寧當鳳尾不當雞頭。?
????紀連海：這里面確實有這個問題，我跟你講我教的一個學生的例子，也是上北大，她考的北大，咱們就不說，因為有太多的指向性了，一查就能夠知道，這個孩子考的是北大最好的院系，結果學了一年以后適應不了，轉系了。她當時就覺得一定能夠成功，我是教文科的，他考的也是北大的文科，這個院系需要極強的數理化的本領，最后結果怎么樣？跟不上，最后被迫轉系，轉了系以后就轉到了一個自己，轉系的時候就由不得你了。?
????李小萌：選擇性很小了。?
????紀連海：所以就變成了什么？我當了鳳尾，結果選擇了一個非常自己不滿意的專業(yè)，將來的工作，學得完全不靠譜，所以這是做鳳尾我覺得會有失誤，我必須得考慮，我能不能當鳳尾。?
????李小萌：可是鳳尾雖然是尾，但我是鳳，雞頭雖然是頭，可是是雞呀。?
????紀連海：所以我們要追求的是什么？比如說我們要刻意地追求我就在北大，哪怕我考北大最差的，哪怕我將來畢業(yè)沒有工作，我也要在這兒。其實我覺得現在這個世界社會壓力本來就給我們挺大的，如果說從這么點的小孩，在那么好的一個環(huán)境，自己那么受罪，我覺得活得太累。?
????李小萌：有沒有在這方面選擇像您說的，按照您的原則選擇對了的，肯定也有例子。?
????紀連海：那當然了，比如說我那年教一個學生，她還好，其實是她沒好好學造成的，她的智商很高，但是由于基礎沒打好，最后她就跨在了一個什么？一類本和二類本的邊界，最后我給她指導什么呢？我說你這年正好新興一個專業(yè)，小教本科專業(yè)，小學教育，可是是本科，我就指導她報這個專業(yè)，我為什么要指導她報這個小教本科專業(yè)？因為我們知道教小學的老師最多都是?？扑剑瑳]有本科，她如果報了，這是全國第一批小教本科專業(yè)，搞實驗的，實驗學校校方是非常關注這些孩子的前途的，如果這些孩子分不出去，這個系、這個專業(yè)還想開，所以前途不用擔心，工作不用擔心，工資也不用擔心，剩下的就是你自己的努力，結果她就聽了我的，就報了這個，結果報了這個以后，她就是做的是雞頭，不是鳳尾，她可以換一個學校，可以換一個一類本最差的學校，但是她學了一個其實被我們大家看不上的一個學校，結果到了那兒以后，我們的學生都是非常聰明的，她原來就聰明，又當什么團支部書記，又當學生會主席，女孩。?
????李小萌：自信心倍增。?
????紀連海：里里外外，好像沒有她這個學校就辦不下去似的，可牛了，人家去年找我，說三年半了，該找工作了，說今天有一個學校想找我去應聘，說您看我去合適不去合適，就跟我咨詢，我說你一，要去，二，我教你三招，你怎么應付這些老師，這些老師大概會考你什么什么問題，結果到那兒沒一個小時跟我打電話，我簽合同了。這是去年11月，現在人家已經上了好幾個月班了，已經掙了好幾個月工資，而且薪水，她又是學小學教育的英語專業(yè)。?
????李小萌：就業(yè)的時候很有優(yōu)勢。?
????紀連海：對，由于她報的是一個低的學校，結果在低的學校里她所有的智能、所有的智慧、所有的才能都激發(fā)出來了，所以她真的就是這個學校的人才。?
????李小萌：寧做雞頭不做鳳尾，這是紀老師的觀點，我們再來看看下一個，專業(yè)的誤區(qū)，是追求學校還是追求好的專業(yè)，是去冷門還是熱門，說說您的觀點。?
????紀連海：這里面就有一個問題，比如說是追求好的學校還是追求好的專業(yè)，我們必須得考慮到什么呢？就是將來我要干什么工作，現在社會上有很多人其實并不是說專業(yè)對口，但是對口比不對口自己過得舒服。?
????李小萌：您的觀點是說相比之下要追求專業(yè)，但是我看到很多現實中的情況，如果誰是北大畢業(yè)的，用人單位就覺得根本不考慮他的專業(yè)，只要是北大的，我們就收，有很多這樣的例子。?
????紀連海：是有這樣的，但是我們不可否認，北大的學生也有個別對不上口的，我們剛剛工作的時候可能會這方面沾點便宜，但是一旦實習期滿以后我們就可以看到，實習期過了一年以后，我們再看就不一定了。?
????李小萌：所以理想的專業(yè)更重要。?
????紀連海：我個人覺得還是要更多地從專業(yè)角度來考慮，如果說北大的這個系不是最優(yōu)秀的，在這個專業(yè)來講，考北大不如考另外一所學校，那所學校要低一點，但是專業(yè)很好，社會也更多認識到這點。?
????李小萌：也得考知名的專業(yè)，這個學校的這個專業(yè)很有名，你可以去奔著它去，就像首都師范大學歷史系似的。?
????紀連海：我覺得是這樣，因為在我上大學的時候，那時候叫北師院歷史系，我們北師院一共有八個教授，其中歷史系占七個。?
????李小萌：實力很強。?
????紀連海：對。
?李小萌：對于這個冷門和熱門呢？?
????紀連海：冷門和熱門是這樣一個問題，那個時代我們就說有熱門，在我們那個時代就有熱門，這個熱門是什么呢？是會計，最后就培養(yǎng)成了什么呢？全國到現在為止，有十個畢業(yè)生就有一個是學會計專業(yè)的，會計滿天飛，誰需要那么多的會計？天天算賬，現在計算機各個方面都有了，所以這個熱門就變成了冷門，最分不出去的就是會計。?
????李小萌：考試的時候報考的時候是熱門，等到就業(yè)的時候就冷了。?
????紀連海：就是冷，所以這四年以后必須得考慮清楚，冷熱門不是一個常態(tài)的機構，所以更相對來講，既然它是冷門，社會的需求量有限，他敢招這么多人，一般來說大家都知道冷門招的學生就一定是有去向的。?
????李小萌：再說說這方面的赫赫戰(zhàn)績。?
????紀連海：這方面其實我覺得挺多的，比如說我們有好多學生，比如說有一年我指導一個學生，這個學生當然報的冷門，她是由于身體原因，她得那個病特別特別怪，是脊柱，我搞不清楚，要經常做手術，而且這個孩子這種病將來是要遺傳癱瘓的，所以一寫上這個病就知道將來會癱瘓，后來我就發(fā)現，這怎么辦呢，這孩子，我必須得給他找一個工作，我其實倒不是說冷門、熱門這個角度，我說我給你出一個主意，你就報武漢大學圖書館系，武漢大學有幾個特有名的系，這個圖書館系是其中之一，為什么呢？因為張之洞在武漢，張之洞《書目答問》，他講張之洞是多有名氣的一個人，人家就是講圖書的編排、整理等等，武漢大學幾個知名的院系之一，其中有一個就是圖書館系，一個小女孩，個也不高，我說你就報那個系，報那個系，一，咱分肯定夠，肯定富余，第二咱身體不好，不要咱們的時候你再找我來，后來果然她的分超過了這個學校的錄取分數線二十多分，果然人家學校就沒錄她。沒錄她以后我就給她出主意，我說你先去讓你爸爸帶著你先去，先去招生辦，我告訴你招生辦公室在哪兒，我說你到那兒，你們家人到那個門口你就哭就行了，哭完了就行了，結果果然，我知道這個武漢大學的人心軟，結果就給哭成功了，哭成功了以后就去了，結果人家找了一個非常好的工作，因為圖書館系我們感覺是冷門，由于它是一個特別好的學校的冷門，現在全國各地方都是大量在建圖書館，當然我們現在圖書館的方式不一定都是現在的書，可能更多是電子書的管理，但是我們這些學生很自然地就會適應現在的形式。?
????李小萌：我發(fā)現您給學生提建議的時候，最重要的一條原則就是根據就業(yè)來決定你的報考，甚至是分析四年以后就業(yè)形勢如何。?
????紀連海：一般來講就是說，一，我們要提就業(yè)；二，我自己喜歡什么，你必須得考慮這個。說到這兒其實我還有一點，倒不是和就業(yè)有關系的，我告訴他，你上大學的時候一定要把專業(yè)學得業(yè)余水平，把業(yè)余的東西學得專業(yè)水平，當然這是題外話了。?
????李小萌：再來看第四條，復讀誤區(qū)，該不該復讀。自從高考打破年齡限制之后，我們聽到過考多少年，連考幾十年都有，這個您怎么看？?
????紀連海：對于復讀，其實在歷史上也有復讀這一說，像清朝就有，規(guī)定復讀，如果復讀五次考不上，政府直接安排工作，我們現在允許復讀，但是沒有一個說考了多少年復讀考不上的話政府就直接安排工作這點沒有，沒有這方面的照顧，對于復讀我們說，我覺得還要看時代，比如說在我們那個時代，70年代末80年代中期以前，我是建議復讀的，那個時代比如第一年全國高考，它的錄取率是4%，也就是1977年，77屆、78屆的高考錄取率，一百個人里挑四個人，我們說大量的優(yōu)秀生，因為是得第五名、第六名，其實真的你說第四名跟第五名有差距嗎？差距不是很大，所以那個時代我覺得復讀是可以的?，F在這個環(huán)境下，是否復讀就得根據我們的具體情況而定。?
????李小萌：什么樣的學生適合復讀，什么樣的就應該是現實的選擇放棄。?
????紀連海：比如說什么樣的學生適合復讀，我們就得考慮，第一，我的智商夠不夠，如果智商夠了，但是為什么我沒考好，是什么原因，比如說現在大量出現了什么呢？就是中學生，出現了青春期的萌動，不早不晚，恰恰在高三他青春期萌動了，想起來，見異思遷了。?
????李小萌：有事兒分散注意力了，這是一種。?
????紀連海：分散注意力，這樣的學生，如果說人家考上了你沒考上，現在我就拿這個來約束你。?
????李小萌：所以這不是能力問題，比如說考試是因為馬虎了，或者準備不充分，這些都可以考慮去復讀。?
????紀連海：還有一種學生就是社會給他的壓力太大了。?
????李小萌：心理素質上的問題。?
????紀連海：我經常提的問題是什么呢？你一定要能考狀元，你肯定是咱們學校第一名，結果自己給自己施加壓力，結果沒考好。還有比如說我的學生去年就出現過，今年又出現了這個學生，最后一題沒答，答完了覺得答得挺好，忘了后邊還有一篇，你說你干嘛？我們去年那個學生差一百分，老早就交出來了，還美呢，人家最后跟他說那題你答得怎么樣。?
????李小萌：什么題？?
????紀連海：不知道，你說這樣的孩子，這樣的基本上我建議不是因為智商問題，是因為自己出現了種種令人意外的原因。還有一種比如說有病，這種也可能不見得是病，最典型的就是女生。?
????李小萌：您的言下之意就是說如果你覺得你智商不夠你就別復讀了，可是哪個孩子哪個家長能夠認為說我們智商不夠我們就放棄？?
????紀連海：其實這個我們可以，其實我覺得第一，家長應該是非常了解自己的孩子，第一，孩子是知道，第二，家長也應該知道。如果說孩子和家長真傻到說不知道天多高地多厚的時候，不妨婉轉地問問班主任，您說我們這孩子復讀好還是不復讀好，我想班主任都會給予婉轉的回答，您這個孩子復讀還是大有潛力的，或者說我覺得現在能上一個學校就去得了，您就聽了，您得拿人家老師的話去想。?
????李小萌：可是以前我們都是說堅持不懈，會有好的結果，堅持到最后是勝利者，您說提前就放棄了，那不會有遺憾嗎？?
????紀連海：我們必須得清楚，現在如果咱們要說是有一些省區(qū)的錄取率低還好，比如說以我們北京為例，現在文理科的錄取率70%了，一百個人走七十個人您都沒考上，您還闖進那前七十名，您闖進去了也是并列第七十名，您也是差，您怎么努力，我覺得都是智商問題，您都是墊底的。?
????李小萌：這時候比較好的選擇是什么呢？?
????紀連海：我覺得不如跟著上一個差不多的學校就完了，然后在差不多的學校工作中，將來邊工作邊學習，如果說我們有這個力量，持之以恒也不是不可以，我們真的覺得非得到我們學的時候，將來大了再學也未嘗不可，我覺得是這樣。?
????李小萌：好，今天我們聽紀連海老師講了他對于填報志愿的一些觀點，您可能有的同意，有的不同意，但畢竟這可以提供一些借鑒吧，而且我們還領略了紀老師這么有魅力的語言的風格呢，謝謝紀老師。?
????節(jié)目導視：高考結束，千萬考生面臨人生一次重要的選擇，去哪里上大學？是當雞頭還是作鳳尾？熱門和冷門之間如何抉擇？成績不理想，又是否該選擇復讀？
????他，一名高中老師，因為登上《百家講壇》而聲名鵲起，在二十余年的教學中，他不怕埋怨愿意為學生做出選擇，紀連海結合自我經驗，為學生破除報志愿的四大誤區(qū)，敬請收看。?
????李小萌：您好觀眾朋友，歡迎收看《新聞會客廳》?，F在高考已經結束了，所有的考生都在家里期待著那一份錄取通知書，考試的時候成績最重要，但是能不能上一個好的大學，可能填報志愿的藝術也顯得相當重要，所以今天我們就說說這個話題，這么重要的話題當然不能隨隨便便請一個嘉賓來，我們今天請到的是聲音酷似劉寶瑞，講課酷似說書的歷史教師紀連海，歡迎您。?
????紀連海：您好。?
????李小萌：先問個題外話，說高考，每個人自己的高考經歷都有一段故事，您的高考怎么樣，一帆風順嗎？?
????紀連海：考試還一帆風順，就是錄取非常不順。?
????李小萌：正好我們今天說錄取，您錄取碰見什么事兒了？?
????紀連海：我那年報的是北師院歷史系，那時候還叫北京師范學院，現在的首師大，因為我的近視問題，第一天就相中了，因為我的成績比較好。?
????李小萌：您近視多少度？?
????紀連海：我那時候是一千度。?
????李小萌：現在呢？更深了吧？?
????紀連海：現在一千五百五十、一千四百五十，所以他不錄我。那個時候他沒要我，后來我其實是打了官司告了狀才去了這個學校。?
????李小萌：具體經過怎么回事？?
????紀連海：其實比較離奇曲折，我當時本來就是按照正常的錄取，我們那時候是7月考試，8月十幾號開始錄取，因為我知道我的分是夠重點，夠一類本的線，我報的是二類本的一個學校，因為也沒想過自己會超常發(fā)揮，所以就報二類本的一個學校，因為我近視，所以只能報師范，又認為歷史系可能會看得書比較少，當時不知道要看這么多書。
?李小萌：您是為了省省眼力才考歷史系的？?
????紀連海：對，當初是這個意思，不知道大學是怎么回事，那時候也是二十五年前的事兒，所以就誤打誤撞地就報了這個系，結果沒錄取我，沒錄取我就回家了，其實我是農民，就回農村種地，那時候是生產隊，人民公社還沒有解散，種地，生產隊派我去放馬，放了二十八天半的馬，打了一天半的棗，咱們吃的棗，還教了三個星期的書，我的那個初中母校缺英語老師，請我去當英語老師，所以我就去了。雖然說我就考26分。?
????李小萌：什么考26分？?
????紀連海：英語考26分。?
????李小萌：還當英語老師，真是誤人子弟。?
????紀連海：沒有，那你不能這么說，因為當時我們那個中學那時候還叫公社，我們那個公社沒有會英語的，那時候還叫縣，全昌平縣42所中學有41所已經有了中學英語教師。?
????李小萌：我知道這個講歷史容易茬出去，咱還回到原來的主題上，后來呢？?
????紀連海：后來我不知道有人在替我打官司，打官司的人我也不知道，是我們的高中母校負責高考報名工作的老師，他不服氣，他覺得這么高的分，怎么能夠不錄取呢，替我打官司告狀，后來打贏了，其實整個打官司告狀的事兒我也不知道，我工作的時候，我都不知道我是打官司告狀贏的，是后來工作很多年，我又回到了我這個高中母校，別的老師給我講，他替我打官司告狀了。?
????李小萌：所以您只能記得的是已經以為沒有希望了，結果突然又被錄取了。?
????紀連海：對。?
????李小萌：就高高興興就去了。?
????紀連海：非常高興地就去了。?
????李小萌：自己有過這么一個波折，后來成為中學老師之后，就更會也關注學生填報志愿，您給我們講講您幫學生填報的最漂亮的一個志愿，因為志愿問題徹底改變他命運的。?
????紀連海：這個其實我覺得很難說，因為你想教過這么多年。?
????李小萌：無數個。?
????紀連海：教過這么多年，每年每屆都會有那么一兩個特別出彩的，我就是在電視上說過的，有一年一個孩子，我教得還行，我對學生的影響還是蠻好的，很多學生就犯傻，他傻在哪兒？他說紀老師是一個特好的歷史老師，將來我也當歷史老師，我就跟著我的老師學，他就死心塌地地要報首都師范大學歷史系，可是這個孩子不是說改變他的命運，我說的是改變別人的命運，是改變一個區(qū)一個縣的命運。那時候我們昌平縣已經連續(xù)十年，再多說點，連續(xù)十二年沒有考上北京大學，沒有考上清華大學的了，結果就這么一個孩子，極有可能考上北大的一個孩子。?
????李小萌：因為崇拜您，就不惜放棄北大。?
????紀連海：他就認為我就像您似的，當一個歷史老師，挺好，而且我知道您那個系，您那個首師大，別的系我不管，歷史系是非常好的，所以我就要報你那個系，最后我就跟他說不通工作，我說你這誰的主意，誰的餿主意，我們全家的主意，我都跟家里商量好了，我說你爸干嘛的，我爸一個農民，我說你們家有沒有識文斷字的，有沒有認識字的，沒有，我說親戚也行，說我有一個叔叔在外邊工作，念過書，我說把你叔叔找來，我就把這孩子罵了。因為他是我的班里，你說十年我能夠，十年或者十二年能夠改變我們這個縣的命運。?
????李小萌：您當時就看中了他能考上北大。?
????紀連海：對。?
????李小萌：就動員他改志愿是吧？?
????紀連海：草表在他那兒，正式表在我這兒，我可以不發(fā)給他。?
????李小萌：就是強迫他考北大，那他成績要不夠你不就害了他嗎？?
????紀連海：我太相信他能夠了，我教那么多年書，誰夠誰不夠我還不知道，那就白教了。?
????李小萌：后來證明呢？?
????紀連海：后來我讓他報北大，而且他考上北大了，不但考上北大了，又考上研究生了，就算是本碩連讀那種。?
????李小萌：那當時這個成績是穩(wěn)穩(wěn)進北大呢還是怎么樣？?
????紀連海：富余了十多分。?
????李小萌：從此改變了這個區(qū)這個縣沒有北大的學生的歷史。?
????紀連海：這十二年沒有北大的歷史。不，那年我這一個班里頭考出去兩個。?
????李小萌：越說越厲害了。?
????紀連海：這個是我生逼著他考的，另外一個就是我經常跟人說的，全北大倒數第一。?
????李小萌：這個厲害，特高分進去，填報志愿的藝術就顯不出來了，全北大最后一名進去就是在標準線的底下上去的人，這才是填的藝術。
??紀連海：那個時候我指導這個孩子報小語種，其實我們可以看到，小語種這兩年越來越火，那個時候不火，但是也不涼，它是一個常態(tài)，如果在常態(tài)的過程中，我們知道考北大小語種一年就是兩個到四個之間，我要報，兩個到四個這就是一個藝術了，所以后來我就指導這個孩子，我說你報什么呢？報阿拉伯語系的小語種，結果她就以全北大倒數第一名，也是阿拉伯語系的小語種倒數第一進入了北大。?
????李小萌：那您就沒有介入萬一失誤了被埋怨的時候？?
????紀連海：應該說也可能會有,?在我們老師這行里邊，在這個框框里面，其實有這么一個不成文的規(guī)定，給孩子指導報名，老師、班主任少參與為好。?
????李小萌：怕擔責任？?
????紀連海：對。?
????李小萌：您不怕？我看您介入挺深的。?
????紀連海：我介入比較深，因為我覺得給我影響最深的就是我的那個老師，你說我都放棄了，人家還在替我打官司告狀，可能這個老師對我影響太深了，我覺得當老師有精力的時候還是應該稍微介入一下為好。我的孩子一般來講，他們都知道我是為他們好，我覺得我的估計好歹會比他們準，所以相對來講他們能知道他們將來干什么好，我不大相信他們比我在這方面智商高，像我教二十多年書了，我總比他們十幾歲小孩子看得準吧，所以相對來講受埋怨的機會少，真是極少。?
????李小萌：其實在填報志愿的時候會有一些誤區(qū)出現，我們也總結了一下，您幫我們解釋解釋，比如說第一個誤區(qū)是咱們看一下，地域上的誤區(qū)，去哪兒上大學，到哪個城市去這個選擇上會出現什么問題？?
????紀連海：這個會出現什么問題呢？現在有兩種問題，一個就是現在全國或者是北京市更多的尖子越來越趨向于上港大或者是香港科技大學，香港的這幾所學校，或者是有些人就直接考到國外的一些大學。還有一些次高級的這些人，非天南海北不去，只去天南海北這四個城市。?
????李小萌：天南海北是哪兒？?
????紀連海：天津、南京、上海、北京，叫天南海北，非天南海北不去，我覺得這兩個都是一種誤區(qū)，我們必須得考慮，我為什么說它是誤區(qū)呢？為什么要報天南海北，難道我們都要在北京工作，我為了在北京工作，就刻意報北京的學校，不管我是哪兒的人。?
????李小萌：在地域的選擇上應該依據什么來選呢？?
????紀連海：我覺得就是應該依據這樣的一個原則，第一就是說我的實際能力如何，這是一個問題，第二我喜歡什么樣的工作將來。?
????李小萌：從就業(yè)倒過來推。?
????紀連海：反過來推，我要去哪兒，比如說以我這個成績，我會報哪兒的專業(yè)似乎更合適，比如說有的學生就說我就考北京的大學，換句話說我就考香港的大學，我翻過來說為什么香港這所大學要給我們北京市的理科狀元十四萬港幣，十四萬港幣這不是一筆小數目，其實它是在做廣告，我們反過頭來我們再去看看港大都是些什么人，我可以負責任地說，港大80%的學生都是大陸的學生，因為真正的香港人跟我們大陸人的思維方式都一樣，我才不在香港念書呢，我要去就去英國念書，所以他都跑英國去了，實際上港大已經沒有生源了。?
????李小萌：它其實是一種教育產品的輸出。?
????紀連海：它并不是說，翻過頭來，香港的學生有去國外就業(yè)的可能，也有到內陸就業(yè)的可能，我們必須得考慮到什么呢？如果說從就業(yè)面來考慮，我們可以看到現在香港的很多人，香港的那些老板，他們的工作，他們的廠礦都是在中國內陸的，都是在大陸，世界各國也都在大陸設立了子公司、分公司等等，我倒是覺得從就業(yè)這一面來講，不妨就留在本地。像我前兩年教一個學生是什么呢？他是考北大非常富余的一個孩子，我們都看好了那孩子考北大非常富余，他不是我教的，但是我特生氣這孩子，他就死活報復旦，為什么呢？我就問他，我說你干嘛非得要報復旦，我就不信在我這兒有說不通工作的人，考北大給我們學校爭光，他不考。?
????李小萌：后來這孩子說為什么要上復旦？?
????紀連海：他說我將來不打算在北京工作，我就打算在上海工作，既然我就打算在上海工作，我為什么不現在就去適應上海這個氣候呢？?
????李小萌：你覺得他有道理嗎？?
????紀連海：我覺得他是有道理的，所以他改變了我，以后我在指導學生報名的時候，我就不是說為我們學校怎么爭光，像我剛才說那個例子似的，我就更多地會考慮個人。?
????李小萌：明白了，選擇地域的時候可以從你將來想在哪個城市工作和生活，然后去選擇報哪個城市大學，提前了四年，就預先預熱了，這是地域上的。再來看第二個，學的誤區(qū)，是當雞頭還是當鳳尾，我考大學的時候我爸爸就說，寧當鳳尾不當雞頭。?
????紀連海：這里面確實有這個問題，我跟你講我教的一個學生的例子，也是上北大，她考的北大，咱們就不說，因為有太多的指向性了，一查就能夠知道，這個孩子考的是北大最好的院系，結果學了一年以后適應不了，轉系了。她當時就覺得一定能夠成功，我是教文科的，他考的也是北大的文科，這個院系需要極強的數理化的本領，最后結果怎么樣？跟不上，最后被迫轉系，轉了系以后就轉到了一個自己，轉系的時候就由不得你了。?
????李小萌：選擇性很小了。?
????紀連海：所以就變成了什么？我當了鳳尾，結果選擇了一個非常自己不滿意的專業(yè)，將來的工作，學得完全不靠譜，所以這是做鳳尾我覺得會有失誤，我必須得考慮，我能不能當鳳尾。?
????李小萌：可是鳳尾雖然是尾，但我是鳳，雞頭雖然是頭，可是是雞呀。?
????紀連海：所以我們要追求的是什么？比如說我們要刻意地追求我就在北大，哪怕我考北大最差的，哪怕我將來畢業(yè)沒有工作，我也要在這兒。其實我覺得現在這個世界社會壓力本來就給我們挺大的，如果說從這么點的小孩，在那么好的一個環(huán)境，自己那么受罪，我覺得活得太累。?
????李小萌：有沒有在這方面選擇像您說的，按照您的原則選擇對了的，肯定也有例子。?
????紀連海：那當然了，比如說我那年教一個學生，她還好，其實是她沒好好學造成的，她的智商很高，但是由于基礎沒打好，最后她就跨在了一個什么？一類本和二類本的邊界，最后我給她指導什么呢？我說你這年正好新興一個專業(yè)，小教本科專業(yè)，小學教育，可是是本科，我就指導她報這個專業(yè)，我為什么要指導她報這個小教本科專業(yè)？因為我們知道教小學的老師最多都是?？扑剑瑳]有本科，她如果報了，這是全國第一批小教本科專業(yè)，搞實驗的，實驗學校校方是非常關注這些孩子的前途的，如果這些孩子分不出去，這個系、這個專業(yè)還想開，所以前途不用擔心，工作不用擔心，工資也不用擔心，剩下的就是你自己的努力，結果她就聽了我的，就報了這個，結果報了這個以后，她就是做的是雞頭，不是鳳尾，她可以換一個學校，可以換一個一類本最差的學校，但是她學了一個其實被我們大家看不上的一個學校，結果到了那兒以后，我們的學生都是非常聰明的，她原來就聰明，又當什么團支部書記，又當學生會主席，女孩。?
????李小萌：自信心倍增。?
????紀連海：里里外外，好像沒有她這個學校就辦不下去似的，可牛了，人家去年找我，說三年半了，該找工作了，說今天有一個學校想找我去應聘，說您看我去合適不去合適，就跟我咨詢，我說你一，要去，二，我教你三招，你怎么應付這些老師，這些老師大概會考你什么什么問題，結果到那兒沒一個小時跟我打電話，我簽合同了。這是去年11月，現在人家已經上了好幾個月班了，已經掙了好幾個月工資，而且薪水，她又是學小學教育的英語專業(yè)。?
????李小萌：就業(yè)的時候很有優(yōu)勢。?
????紀連海：對，由于她報的是一個低的學校，結果在低的學校里她所有的智能、所有的智慧、所有的才能都激發(fā)出來了，所以她真的就是這個學校的人才。?
????李小萌：寧做雞頭不做鳳尾，這是紀老師的觀點，我們再來看看下一個，專業(yè)的誤區(qū)，是追求學校還是追求好的專業(yè)，是去冷門還是熱門，說說您的觀點。?
????紀連海：這里面就有一個問題，比如說是追求好的學校還是追求好的專業(yè)，我們必須得考慮到什么呢？就是將來我要干什么工作，現在社會上有很多人其實并不是說專業(yè)對口，但是對口比不對口自己過得舒服。?
????李小萌：您的觀點是說相比之下要追求專業(yè)，但是我看到很多現實中的情況，如果誰是北大畢業(yè)的，用人單位就覺得根本不考慮他的專業(yè)，只要是北大的，我們就收，有很多這樣的例子。?
????紀連海：是有這樣的，但是我們不可否認，北大的學生也有個別對不上口的，我們剛剛工作的時候可能會這方面沾點便宜，但是一旦實習期滿以后我們就可以看到，實習期過了一年以后，我們再看就不一定了。?
????李小萌：所以理想的專業(yè)更重要。?
????紀連海：我個人覺得還是要更多地從專業(yè)角度來考慮，如果說北大的這個系不是最優(yōu)秀的，在這個專業(yè)來講，考北大不如考另外一所學校，那所學校要低一點，但是專業(yè)很好，社會也更多認識到這點。?
????李小萌：也得考知名的專業(yè)，這個學校的這個專業(yè)很有名，你可以去奔著它去，就像首都師范大學歷史系似的。?
????紀連海：我覺得是這樣，因為在我上大學的時候，那時候叫北師院歷史系，我們北師院一共有八個教授，其中歷史系占七個。?
????李小萌：實力很強。?
????紀連海：對。
?李小萌：對于這個冷門和熱門呢？?
????紀連海：冷門和熱門是這樣一個問題，那個時代我們就說有熱門，在我們那個時代就有熱門，這個熱門是什么呢？是會計，最后就培養(yǎng)成了什么呢？全國到現在為止，有十個畢業(yè)生就有一個是學會計專業(yè)的，會計滿天飛，誰需要那么多的會計？天天算賬，現在計算機各個方面都有了，所以這個熱門就變成了冷門，最分不出去的就是會計。?
????李小萌：考試的時候報考的時候是熱門，等到就業(yè)的時候就冷了。?
????紀連海：就是冷，所以這四年以后必須得考慮清楚，冷熱門不是一個常態(tài)的機構，所以更相對來講，既然它是冷門，社會的需求量有限，他敢招這么多人，一般來說大家都知道冷門招的學生就一定是有去向的。?
????李小萌：再說說這方面的赫赫戰(zhàn)績。?
????紀連海：這方面其實我覺得挺多的，比如說我們有好多學生，比如說有一年我指導一個學生，這個學生當然報的冷門，她是由于身體原因，她得那個病特別特別怪，是脊柱，我搞不清楚，要經常做手術，而且這個孩子這種病將來是要遺傳癱瘓的，所以一寫上這個病就知道將來會癱瘓，后來我就發(fā)現，這怎么辦呢，這孩子，我必須得給他找一個工作，我其實倒不是說冷門、熱門這個角度，我說我給你出一個主意，你就報武漢大學圖書館系，武漢大學有幾個特有名的系，這個圖書館系是其中之一，為什么呢？因為張之洞在武漢，張之洞《書目答問》，他講張之洞是多有名氣的一個人，人家就是講圖書的編排、整理等等，武漢大學幾個知名的院系之一，其中有一個就是圖書館系，一個小女孩，個也不高，我說你就報那個系，報那個系，一，咱分肯定夠，肯定富余，第二咱身體不好，不要咱們的時候你再找我來，后來果然她的分超過了這個學校的錄取分數線二十多分，果然人家學校就沒錄她。沒錄她以后我就給她出主意，我說你先去讓你爸爸帶著你先去，先去招生辦，我告訴你招生辦公室在哪兒，我說你到那兒，你們家人到那個門口你就哭就行了，哭完了就行了，結果果然，我知道這個武漢大學的人心軟，結果就給哭成功了，哭成功了以后就去了，結果人家找了一個非常好的工作，因為圖書館系我們感覺是冷門，由于它是一個特別好的學校的冷門，現在全國各地方都是大量在建圖書館，當然我們現在圖書館的方式不一定都是現在的書，可能更多是電子書的管理，但是我們這些學生很自然地就會適應現在的形式。?
????李小萌：我發(fā)現您給學生提建議的時候，最重要的一條原則就是根據就業(yè)來決定你的報考，甚至是分析四年以后就業(yè)形勢如何。?
????紀連海：一般來講就是說，一，我們要提就業(yè)；二，我自己喜歡什么，你必須得考慮這個。說到這兒其實我還有一點，倒不是和就業(yè)有關系的，我告訴他，你上大學的時候一定要把專業(yè)學得業(yè)余水平，把業(yè)余的東西學得專業(yè)水平，當然這是題外話了。?
????李小萌：再來看第四條，復讀誤區(qū)，該不該復讀。自從高考打破年齡限制之后，我們聽到過考多少年，連考幾十年都有，這個您怎么看？?
????紀連海：對于復讀，其實在歷史上也有復讀這一說，像清朝就有，規(guī)定復讀，如果復讀五次考不上，政府直接安排工作，我們現在允許復讀，但是沒有一個說考了多少年復讀考不上的話政府就直接安排工作這點沒有，沒有這方面的照顧，對于復讀我們說，我覺得還要看時代，比如說在我們那個時代，70年代末80年代中期以前，我是建議復讀的，那個時代比如第一年全國高考，它的錄取率是4%，也就是1977年，77屆、78屆的高考錄取率，一百個人里挑四個人，我們說大量的優(yōu)秀生，因為是得第五名、第六名，其實真的你說第四名跟第五名有差距嗎？差距不是很大，所以那個時代我覺得復讀是可以的?，F在這個環(huán)境下，是否復讀就得根據我們的具體情況而定。?
????李小萌：什么樣的學生適合復讀，什么樣的就應該是現實的選擇放棄。?
????紀連海：比如說什么樣的學生適合復讀，我們就得考慮，第一，我的智商夠不夠，如果智商夠了，但是為什么我沒考好，是什么原因，比如說現在大量出現了什么呢？就是中學生，出現了青春期的萌動，不早不晚，恰恰在高三他青春期萌動了，想起來，見異思遷了。?
????李小萌：有事兒分散注意力了，這是一種。?
????紀連海：分散注意力，這樣的學生，如果說人家考上了你沒考上，現在我就拿這個來約束你。?
????李小萌：所以這不是能力問題，比如說考試是因為馬虎了，或者準備不充分，這些都可以考慮去復讀。?
????紀連海：還有一種學生就是社會給他的壓力太大了。?
????李小萌：心理素質上的問題。?
????紀連海：我經常提的問題是什么呢？你一定要能考狀元，你肯定是咱們學校第一名，結果自己給自己施加壓力，結果沒考好。還有比如說我的學生去年就出現過，今年又出現了這個學生，最后一題沒答，答完了覺得答得挺好，忘了后邊還有一篇，你說你干嘛？我們去年那個學生差一百分，老早就交出來了，還美呢，人家最后跟他說那題你答得怎么樣。?
????李小萌：什么題？?
????紀連海：不知道，你說這樣的孩子，這樣的基本上我建議不是因為智商問題，是因為自己出現了種種令人意外的原因。還有一種比如說有病，這種也可能不見得是病，最典型的就是女生。?
????李小萌：您的言下之意就是說如果你覺得你智商不夠你就別復讀了，可是哪個孩子哪個家長能夠認為說我們智商不夠我們就放棄？?
????紀連海：其實這個我們可以，其實我覺得第一，家長應該是非常了解自己的孩子，第一，孩子是知道，第二，家長也應該知道。如果說孩子和家長真傻到說不知道天多高地多厚的時候，不妨婉轉地問問班主任，您說我們這孩子復讀好還是不復讀好，我想班主任都會給予婉轉的回答，您這個孩子復讀還是大有潛力的，或者說我覺得現在能上一個學校就去得了，您就聽了，您得拿人家老師的話去想。?
????李小萌：可是以前我們都是說堅持不懈，會有好的結果，堅持到最后是勝利者，您說提前就放棄了，那不會有遺憾嗎？?
????紀連海：我們必須得清楚，現在如果咱們要說是有一些省區(qū)的錄取率低還好，比如說以我們北京為例，現在文理科的錄取率70%了，一百個人走七十個人您都沒考上，您還闖進那前七十名，您闖進去了也是并列第七十名，您也是差，您怎么努力，我覺得都是智商問題，您都是墊底的。?
????李小萌：這時候比較好的選擇是什么呢？?
????紀連海：我覺得不如跟著上一個差不多的學校就完了，然后在差不多的學校工作中，將來邊工作邊學習，如果說我們有這個力量，持之以恒也不是不可以，我們真的覺得非得到我們學的時候，將來大了再學也未嘗不可，我覺得是這樣。?
????李小萌：好，今天我們聽紀連海老師講了他對于填報志愿的一些觀點，您可能有的同意，有的不同意，但畢竟這可以提供一些借鑒吧，而且我們還領略了紀老師這么有魅力的語言的風格呢，謝謝紀老師。?