社會(huì)上小學(xué)又林林總總、特色各異，如何為孩子選擇一所適宜的小學(xué)實(shí)在成為每一位大班家長的心病。其實(shí)，小學(xué)雖多卻各有不同。當(dāng)找出小學(xué)之間的差異、對照自己的需要加以權(quán)衡、比較，擇校就并非難事了。

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　　提起擇校，很多人都會(huì)與初中、高中的入學(xué)相關(guān)聯(lián)。孰不知擇校早已不是初中、高中的專利，它與小學(xué)的聯(lián)系愈發(fā)緊密。

　　君不見隆冬過半，大班小朋友的家長們剛剛結(jié)束了與流感的“奮戰(zhàn)”，馬上又投入了升學(xué)大戰(zhàn)。與寒冷天氣形成鮮明對照的是家長們心急如焚，忐忑不安：一方面緊張搜集各小學(xué)的信息；一方面加緊對孩子的學(xué)習(xí)惡補(bǔ)，以期在名校升學(xué)考試中過五關(guān)、斬六將，順利進(jìn)入理想中的小學(xué)校。

　　本來，期望孩子有個(gè)好未來是天下父母愛子常情，為孩子鋪就成功之路也是天下父母的責(zé)任所在。關(guān)鍵問題是：家長們一腔熱情、費(fèi)盡心機(jī)為孩子們選擇的學(xué)校是否真完美、他們真能如愿以償嗎？家長們是否認(rèn)真思考過他們費(fèi)時(shí)費(fèi)力感到滿意的學(xué)校孩子們買帳嗎？成人眼中的完美與孩子的完美標(biāo)準(zhǔn)是否能劃等號？成人的理想是否是孩子的理想？家長們認(rèn)為的好學(xué)校孩子們喜歡嗎？

　　家長心里沒底可以理解。因?yàn)楫?dāng)今中國家庭只有一個(gè)孩子，家長在為孩子選擇學(xué)校時(shí)根本沒有既往經(jīng)驗(yàn)可以借鑒；社會(huì)上小學(xué)又林林總總、特色各異，如何為孩子選擇一所適宜的小學(xué)實(shí)在成為每一位大班家長的心病。其實(shí)，小學(xué)雖多卻各有不同。當(dāng)找出小學(xué)之間的差異、對照自己的需要加以權(quán)衡、比較，擇校就并非難事了。

　　差異之一：寄宿制學(xué)校

　　特點(diǎn)：

　　收費(fèi)較高，班額小、生均占有教育資源多。多為私立學(xué)?；蜣D(zhuǎn)制學(xué)校，一般以雙語、計(jì)算機(jī)為教育特色。因?yàn)閷W(xué)生整周住在學(xué)校，教師配備多，對學(xué)生照顧相對細(xì)致、周到，學(xué)生的衣食住行全由學(xué)校負(fù)責(zé)而省去家長照顧學(xué)生生活、學(xué)習(xí)之煩惱。

　　適宜家長：

　　經(jīng)常出差在外或工作時(shí)間不定，每天不能按時(shí)接送孩子；晚間應(yīng)酬多，不能照顧孩子生活、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)之家長。

　　選擇細(xì)節(jié)：

　　學(xué)校的硬件條件是否有利于學(xué)生獨(dú)立生活和成長。硬件條件并非越好越好，過于奢華的硬件環(huán)境會(huì)削弱學(xué)生的獨(dú)立生活能力。

　　學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)及身心健康？是否有足夠的運(yùn)動(dòng)場地？但同時(shí)要注意，過多為學(xué)生提供物質(zhì)、娛樂設(shè)備會(huì)分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。

　　學(xué)校管理是否全面而有序？學(xué)生的一日生活與學(xué)習(xí)是否安排得合理、科學(xué)？

　　任課教師是否專業(yè)，教育特色是否突出、效果如何？教育質(zhì)量是選擇這類學(xué)校不容忽視的標(biāo)準(zhǔn)。

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