詞匯量是基礎(chǔ)。此處的詞匯包括基礎(chǔ)詞匯和四級核心詞匯。詞匯是語言的基石，是文章的最基本單元，沒有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，提高并掌握閱讀技巧就無從談起。

一是必須牢牢掌握四級英語考試大綱規(guī)定的詞匯。

二是要靈活運(yùn)用、不應(yīng)死記硬背。

英語中的一詞多義現(xiàn)象很普遍，同一單詞在不同語境下會有不同的意思，所以杜老師建議大家，可以通過閱讀文章，把詞匯放在語境之中來鞏固詞匯。例如：大家很熟悉的matter一詞在不同的場合表達(dá)不同的意義：It's an important matter.（這事很要緊。）The article is full of matter.（這篇文章內(nèi)容豐富。） It is a matter of no laughing.（這個問題可不是開玩笑。）此外， printed matter的意思是“印刷品”。因此，在記憶單詞時一定要靈活。

三是不應(yīng)該盲目根據(jù)已掌握的詞根詞綴來推測單詞。

當(dāng)遇到不熟悉的詞根詞綴（甚至熟悉的也如此），并且通過上下文發(fā)現(xiàn)自己猜測的好像也不太和文章相關(guān)的情況下，一定要動手查字典核實。例如，2002年四級閱讀考到一篇關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該收到泛泛教育的話題，其中18題的D the importance of a broad education should not be overlooked，許多學(xué)生看到overlooked該單詞時，會根據(jù)已有的詞根詞綴拆分單詞的方法，講“over-”前綴理解為“過度過多”從而將overlooked理解為“高看的”導(dǎo)致和正確選項擦肩而過。

四是不應(yīng)忽視掌握英語短語。

四級英語閱讀中會大量出現(xiàn)短語。有些短語的意思和構(gòu)成該短語的單詞的字面意思相去甚遠(yuǎn)，較難掌握，而這又恰恰是考試的重點(diǎn)，因此，熟練掌握考綱規(guī)定的短語也是考生必須具備的能力。

五是適當(dāng)擴(kuò)充詞匯量。

應(yīng)通過課外閱讀英文報刊、瀏覽英文網(wǎng)站，觀看英文電影等方式逐步增加詞匯儲備，經(jīng)過積累會在閱讀時得心應(yīng)手。