2024年上半年BEC中級(jí)考試在即，同學(xué)們準(zhǔn)備的如何？@滬江商務(wù)英語微信公眾號(hào)整理了BEC中級(jí)考試寫作要求及應(yīng)對(duì)策略，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。

1. 劍橋商務(wù)英語中級(jí)考試寫作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

BEC中級(jí)考試寫作部分在寫作要求、評(píng)分原則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等各方面都和初級(jí)有所不同。下面我們分別進(jìn)行詳細(xì)介紹。

1.1 考試大綱對(duì)BEC中級(jí)考試寫作的要求

BEC中級(jí)考試寫作部分得分占BEC中級(jí)測試總分的25%，要求考生在45分鐘之內(nèi)完成。中級(jí)寫作和初級(jí)寫作相同點(diǎn)在于都由兩部分組成，但各部分格式和文章長短要求都有所不同。具體寫作要求如下：

BEC中級(jí)考試中的寫作測試要求考生在第一部分中完成一篇40至50詞的短文寫作，在第二部分中完成一篇120至140詞的較長文章的寫作。正如本書在BEC初級(jí)考試寫作部分所述，BEC中級(jí)考試的寫作與中國目前其他考試的寫作題型有所不同。除考查考生的整體寫作水平之外，它也考查考生處理日常商務(wù)活動(dòng)及解決商務(wù)運(yùn)作中出現(xiàn)問題的能力。測試題材與體裁均與商務(wù)信函有關(guān)，往往涉及以下內(nèi)容：

商務(wù)信函：這里所涉及的信函往往是給公司之外的人寫信，如客戶、供貨商等，主要討論商務(wù)往來事務(wù)。信件、傳真和電子郵件為主要形式。

報(bào)告：所涉及的報(bào)告往往與具體商務(wù)問題或事件有關(guān)；報(bào)告應(yīng)包括三部分：介紹、主體、總結(jié)。備忘錄或者電子郵件為主要形式。

建議：所涉及的建議的格式和內(nèi)容基本與報(bào)告相同，但它更傾向于對(duì)未來的關(guān)注，就未來發(fā)展趨勢提出自己的看法或建議等。

BEC中級(jí)考試寫作也分為兩部分：

第一部分中考卷首先提供給考生一些背景知識(shí)，然后再給出幾項(xiàng)任務(wù)，要求學(xué)生按提示寫出電子郵件、通知、備忘錄等。字?jǐn)?shù)要求: 40至50詞。作者身份、寫作目的和信息接收者已在標(biāo)題中指出，考生應(yīng)當(dāng)首先了解自己所代表的身份、信息接收的對(duì)象，然后注意把提示中的任務(wù)點(diǎn)全部有機(jī)地結(jié)合到答案當(dāng)中。漏掉任何一項(xiàng)都會(huì)被扣分。

第二部分首先提供給考生一部分與寫作相關(guān)的信息，同時(shí)提供給考生對(duì)該信息的評(píng)論型注釋并要求考生以報(bào)告、書信或建議的形式傳遞這些注釋或評(píng)論信息。關(guān)鍵是需要考生有能力把這些評(píng)論或注釋轉(zhuǎn)換成自己的語言，以恰當(dāng)?shù)男藕袷健⑾嚓P(guān)語言知識(shí)以及相應(yīng)商務(wù)背景來傳遞這些表達(dá)歉意、解釋、投訴或消除疑慮之類的信息。這部分要求考生根據(jù)文字信息或圖表信息中的各項(xiàng)注釋寫出120詞至140詞的商務(wù)信函、簡短商務(wù)報(bào)告或建議等。形式主要是報(bào)告或者建議信等，也可能是信件、傳真、電子郵件等。一般來講，如果要求考生寫報(bào)告，考生一定要考慮用報(bào)告的正確格式去寫；如果要求考生寫一封信，并告訴考生不要求寫信的地址，就可以省去這部分；如果要求考生寫一份傳真，一般來講傳真的信頭細(xì)節(jié)不必寫出；如果是備忘錄或電子郵件的話，to/from/dates/subject 等格式會(huì)在試卷中給出，考生不需要再把它們抄寫到答題紙上。通過下面的評(píng)分原則和標(biāo)準(zhǔn)可以看到格式為考查的必要項(xiàng)目。

1.2 BEC中級(jí)考試寫作部分測試評(píng)分原則和標(biāo)準(zhǔn)

BEC中級(jí)考試寫作測試的閱卷原則和標(biāo)準(zhǔn)如下：

閱卷人分別就寫作兩部分進(jìn)行打分。每部分都分別采用總體印象評(píng)分法，并評(píng)估每項(xiàng)任務(wù)的完成情況。閱卷老師主要根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生每項(xiàng)任務(wù)的完成情況做出評(píng)估。因此，考生在寫作過程中要明確寫作目的，將所有任務(wù)要點(diǎn)都包含在內(nèi)?？忌凑諏懽髟囶}賦予的身份完成寫作任務(wù)，語言流暢、易懂，盡量避免語法錯(cuò)誤和無謂的拼寫錯(cuò)誤。以上總體要求和BEC初級(jí)考試沒什么不同，但具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略有區(qū)別。請(qǐng)看如下BEC中級(jí)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（表1-3）：

表1-3 BEC中級(jí)考試寫作測試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

可見，BEC中級(jí)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和BEC初級(jí)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)區(qū)別不是很大。但是中級(jí)考試寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，而且同時(shí)針對(duì)考題中的兩部分，只不過因?yàn)殚L短不同，所給分?jǐn)?shù)有所區(qū)別。中級(jí)考試寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)語言質(zhì)量的考查比重有所加大，具體評(píng)分對(duì)語言質(zhì)量要求也更高一些，這是初級(jí)和中級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的主要區(qū)別。

2. BEC中級(jí)考試寫作應(yīng)對(duì)策略

2.1 寫作技巧

通過寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分析我們看出，中級(jí)考試寫作和初級(jí)考試寫作一樣應(yīng)當(dāng)注意簡潔性、完整性和準(zhǔn)確性。不過參加BEC中級(jí)考試的考生在寫作方面還應(yīng)當(dāng)注意，中級(jí)考試寫作要求比初級(jí)更高，因而要使用不同的寫作技巧。這里我們從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式和語言等幾個(gè)方面分析一下考生應(yīng)采用的寫作技巧以及較高級(jí)別的綜合英語寫作能力的提高方法。

2.1.1 內(nèi)容

考生在寫作過程中應(yīng)當(dāng)首先根據(jù)題目給出的各內(nèi)容點(diǎn)的邏輯關(guān)系調(diào)整寫作順序，比如，在試題第一部分的寫作中考生看到試題、了解到背景后，應(yīng)首先注意搞清楚自己需要向信息接收人說明哪些問題，是否需要重新安排所給信息的順序。有時(shí)考生可以直接按照順序去寫，這是常規(guī)的寫作方法；但有時(shí)需要考生根據(jù)事件的輕重緩急重新安排寫作順序。另外，內(nèi)容點(diǎn)所需擴(kuò)展的部分一定注意細(xì)節(jié)及其合理性。比如，任務(wù)要求寫出星期三的什么時(shí)間，那么考生應(yīng)當(dāng)既寫出“下星期三”，也寫出“12點(diǎn)起”，如果能夠?qū)r(shí)間段“持續(xù)兩個(gè)小時(shí)”寫出來則展示出考生的擴(kuò)展能力，所交流的信息最終會(huì)達(dá)到更好的效果，考生也會(huì)得到更高的分?jǐn)?shù)。又比如，下一小節(jié)真題分析中的真題要求考生根據(jù)公司情況將具體問題和相關(guān)建議都以報(bào)告的形式寫出來。從內(nèi)容角度看，這部分要更復(fù)雜，所給信息包含表格、注釋等相關(guān)信息。這部分不像BEC初級(jí)考試的第二部分將內(nèi)容點(diǎn)給考生列出來，而是讓考生自己綜合并總結(jié)相關(guān)內(nèi)容點(diǎn)。因此它不僅需要考生具備綜合理解信息的能力，還需要考生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)背景將相關(guān)內(nèi)容擴(kuò)展。比如某真題第二部分注釋有五項(xiàng)內(nèi)容，如果我們綜觀試題全文再分析這些注釋，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎所有的注釋都需要考生利用自己的商務(wù)背景知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)、綜合、分析和解釋。在此基礎(chǔ)上，考生才能將內(nèi)容進(jìn)行合情合理的擴(kuò)展，組建細(xì)節(jié)信息，完成報(bào)告編寫。

可見，BEC中級(jí)考試寫作第二部分對(duì)考生綜合寫作素質(zhì)的要求以及試題難度都有很大的提高。但是，考生不能因此而被嚇倒，只要平時(shí)注意個(gè)人商務(wù)綜合素養(yǎng)的提高，綜合英語語言能力尤其是綜合英語寫作能力的提高，考試中做到仔細(xì)、認(rèn)真地將所有內(nèi)容點(diǎn)分析、了解后再根據(jù)題目要求的結(jié)構(gòu)將內(nèi)容點(diǎn)清楚、簡潔、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，得到高分還是沒有問題的。

2.1.2 結(jié)構(gòu)

BEC中級(jí)考試寫作的第一部分因?yàn)榭傇~數(shù)要求只有40 至50個(gè)單詞，寫作時(shí)應(yīng)盡量寫成一個(gè)整體，不應(yīng)出現(xiàn)每段一句式的文章。雖然要注意上下句之間的關(guān)系，但也不要刻意使用first和second之類的過渡詞語。在BEC中級(jí)考試寫作的第二部分中，由于要求所寫的文章偏長，需要寫120 至140個(gè)單詞，考生就應(yīng)當(dāng)注意段落與段落之間的關(guān)系，尤其是報(bào)告（report）、書信（letter）和建議（proposal）的寫作。比如，某真題第二部分要求考生根據(jù)公司情況將具體問題和相關(guān)建議都以報(bào)告的形式寫出來。從結(jié)構(gòu)角度看，考生應(yīng)當(dāng)考慮的是在眾多信息中如何提煉出在結(jié)構(gòu)方面互相關(guān)聯(lián)的信息，所提供的注釋之間的關(guān)系是什么，先敘述什么后敘述什么，如何敘述能夠在真實(shí)的商務(wù)情境中合情又合理，各段落之間是什么關(guān)系，段落內(nèi)部各句之間的關(guān)系如何處理等。寫作的目的是將信息傳遞給對(duì)方，那么就應(yīng)當(dāng)以信息接收方為中心安排文章結(jié)構(gòu)，讓信息接收者讀到專業(yè)且一目了然的信函。總之，考生需要謹(jǐn)慎處理信息的結(jié)構(gòu)。

2.1.3 形式

BEC中級(jí)考試寫作部分需要考查考生的寫作格式，而初級(jí)考試卻要求不高。BEC初級(jí)考試寫作試題要求中往往會(huì)告訴考生不必將相關(guān)格式寫進(jìn)自己的作文中，但是中級(jí)考試卻不會(huì)有這樣的指示。在BEC中級(jí)考試中，試題指令往往會(huì)將模擬商務(wù)情景告知考生，其中包括寫作形式，因此考生必須在寫作中首先認(rèn)清試題規(guī)定的寫作形式，然后按照題目要求將相關(guān)形式根據(jù)內(nèi)容、整體結(jié)構(gòu)安排在自己的寫作中。這就要求考生必須明白各種文體的格式，比如電子郵件、備忘錄、信件、報(bào)告、建議書的格式等。寫作格式在BEC中級(jí)考試寫作評(píng)分過程中占一定的比重，這是考生不容忽視的。

2.1.4 語言

BEC中級(jí)考試寫作對(duì)語言質(zhì)量要求相對(duì)高一些，那么我們的應(yīng)對(duì)策略就是提高自身綜合寫作水平。當(dāng)然應(yīng)試寫作中我們也應(yīng)當(dāng)注意這一問題：我們應(yīng)盡量避開試題當(dāng)中所使用的語言和文字，因?yàn)閷?duì)試題當(dāng)中語言的重復(fù)不能展示我們自己的語言水平；我們可以采取使用同義詞或近義詞的方法來提及試題要求中的各個(gè)要點(diǎn)。比如，假如試題中用location，那么我們可以換成venue；advertisement可改為advertising campaign等。

我們還需要從以下幾個(gè)方面對(duì)寫作考試中的語言進(jìn)行考慮：語域、用詞和語法。在BEC中級(jí)考試寫作中需要注意的是，因?yàn)榭荚囶}目給出的背景相對(duì)于初級(jí)考試寫作來講更正式一些，尤其是第二部分中的報(bào)告或者建議書之類的寫作背景，因此，商務(wù)英語寫作往往要求“文體正式”這一說法在中級(jí)考試中得到了充分的顯現(xiàn)。如果考生在寫作中確定要以正式文體寫作就應(yīng)當(dāng)注意將相關(guān)語言特點(diǎn)表現(xiàn)出來。比如，不用簡寫形式，headquarters不簡寫為h.q.，September 不簡寫為Sept.；不用縮寫形式，we are 不縮寫為we’re；盡量用被動(dòng)語態(tài)，如a copy has been sent，而不用主動(dòng)語態(tài)I sent you a copy等。用詞方面應(yīng)當(dāng)注意盡量用具體詞匯，如schedule, discuss (精確動(dòng)詞)，而不用 set, talk about (寬泛動(dòng)詞或詞組)；盡量用大詞purchase，enquire about等，而不用小詞buy, ask for等。BEC中級(jí)測試寫作對(duì)語法的要求也更嚴(yán)格。因此，應(yīng)盡量減少語法錯(cuò)誤。當(dāng)然這需要考生平時(shí)多多練習(xí)，提高英語綜合水平。

2.2 高分突破

BEC中級(jí)考試中，如果想得到高分，考生就必須遵循一定的寫作要領(lǐng)。考生需要重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)方面：

仔細(xì)閱讀寫作考試指令的細(xì)節(jié)和每一項(xiàng)提示材料，注意相關(guān)人物背景及內(nèi)容點(diǎn)的要求。找到試題賦予寫作者的身份以及應(yīng)完成的任務(wù)，然后以任務(wù)點(diǎn)為中心組織寫作素材并進(jìn)行寫作和內(nèi)容的擴(kuò)展，這樣既不會(huì)跑題，講述不相關(guān)的內(nèi)容，也能確保圓滿完成任務(wù)。謹(jǐn)記：任何未完成的任務(wù)都會(huì)使寫作成績降低一個(gè)檔次。

動(dòng)筆前首先明確應(yīng)當(dāng)采用的文體格式和語域再動(dòng)筆，確保所寫語言內(nèi)容、語言特色和語氣與任務(wù)要求的一致。雖然格式要求不是考核重點(diǎn)，但是它也占評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一定比重，影響寫作成績，而且對(duì)格式模糊的理解也會(huì)影響寫作效果。

注意語言的準(zhǔn)確性。商務(wù)寫作是傳遞商務(wù)事務(wù)往來信息的重要方式之一。表達(dá)信息時(shí)所采用的語言應(yīng)做到能恰到好處地處理所要完成的任務(wù)，因此，必須在這里體現(xiàn)“準(zhǔn)確和得體”這一最重要的商務(wù)寫作準(zhǔn)則。

認(rèn)清信息的發(fā)出者（寫作者），信息接收人（閱讀者）的身份，他們的職責(zé)、觀點(diǎn)及其所期望的結(jié)果等。只有了解自己所代表的身份才能站在相應(yīng)的立場準(zhǔn)確表達(dá)信息。只有了解信息接收人的情況才能將信息準(zhǔn)確無誤地傳遞出去。

注意字?jǐn)?shù)要求。字?jǐn)?shù)超過一定數(shù)量也會(huì)降低考生的得分檔次，所以字?jǐn)?shù)盡量控制在規(guī)定范圍內(nèi)。如果對(duì)自己的語言控制能力比較有把握可以適當(dāng)增加字?jǐn)?shù)，但一定要適度，畢竟商務(wù)寫作的準(zhǔn)則之一是簡潔。

盡量使用自己的語言。不加修飾、原封不動(dòng)地抄寫考題原文不能展現(xiàn)考生的語言水平，而且也看不到考生的語言組織能力、使用能力等，因此會(huì)影響總體成績。

雖然BEC寫作考試，無論是初級(jí)還是中級(jí)，都會(huì)讓考生根據(jù)自己的商務(wù)背景知識(shí)或者商務(wù)經(jīng)驗(yàn)合理擴(kuò)展相關(guān)內(nèi)容，但是，考生千萬不可隨意添油加醋、節(jié)外生枝。所涉及內(nèi)容都應(yīng)圍繞任務(wù)點(diǎn)，否則會(huì)被視為跑題而失分。
考生還應(yīng)注意詞匯和語言結(jié)構(gòu)的變化。語言盡量符合相應(yīng)商務(wù)情景，語言結(jié)構(gòu)也應(yīng)符合，否則會(huì)給人不倫不類的感覺而嚴(yán)重失分。

書寫清晰當(dāng)然是比較重要的，它代表我們最基本的職業(yè)素養(yǎng)。盡量給自己留出時(shí)間檢查文章中的單詞拼寫和語法，這往往會(huì)有事半功倍的效果。